学校管理应充分体现以人为本理念

天气寒冷，大人们都穿上了御寒的棉衣。可是，有的学校依然要求学生穿校服。无奈的学生们只好在厚厚的羽绒服外面再套上校服。这样既显得臃肿，又不美观。个别学生硬撑着，不穿棉衣，时常感冒发烧。对此，家长颇有怨言。

学生穿统一的校服，对学校管理来说有诸多的好处：减少学生个人之间的攀比，有利于培养学生良好的团队意识和集体荣誉感，便于受到社会监督，不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。从学校的角度来说，一声令下，学生必须穿校服进校，毫无疑问是方便了学校管理，但同时也折射出了学校管理中“学生立场”的缺失和治校思维的简单。每所学校都有自己的校规，可是我们不难发现，许多校规是缺乏人性和教育味的，只有少数校规是从学生的角度出发制定出来的。学生是未来的栋梁、家长的心头肉。如果他们为了遵守校规校纪而感冒了，不但耽误学业，也影响身体健康。

天气不冷时让学生穿校服，方便管理。我相信，这个想法会得到家长的大力支持。但是，天寒地冻了，学校完全可以换个思路。学生永远是学校的主人，学校的一切活动都指向学生，为了学生成长，为了学生幸福。一句话，“学生第一”。要做“有温度”的教育，一切制度都应该在尊重的前提下施行。譬如，在校规表述上应该少一些“禁止”、“不准”、“不许”，多一些“建议”、“提倡”、“允许”；在内容上应该少一些教条、告诫、处罚，多一些理解、关注、宽容。只有人性化的、来自学生的校规，才能让学生尊重，才能让学生从心里愿意自觉遵守。可见，所谓好的教育，就是本着“学生第一”的原则，给他们创造好的条件，提供自由的空间和时间，帮助他们成长。

“我们不能将规则视为钉入儿童身上的一颗钉子，而要将它看成是播种在儿童心里的一颗种子。”人性化的校规给学生以机会，给学生以自信，从而给学生以生命的舒展。这样的管理会多一点柔性，少一些硬性。从本质上说，学校管理就是教育。如何管理，以什么样的方式管理学生、对待学生，就是以什么样的方式教育学生。所以，从这个意义上说，任何管理办法都要考虑是否有利于对学生的教育。