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老教授“旷课检讨书”彰显身正为范

张帮俊

3月3日，在山东师范大学一堂研究生课上发生令人动容的一幕：74岁的返聘教授王万森当堂宣读检讨书，对看错课表而造成意外旷课行为深表歉意。老人说：“羞愧难当，无可弥补。”他提出停掉一学期的退休补贴。(据3月6日《楚天都市报》报道)

犯错的学生给老师写检讨书并道歉的现象屡见不鲜，可要是反过来，老师向学生作检讨，你可能很少遇见过。这则新闻就让你见到了。这位74岁的返聘老教授当堂向同学们宣读自己的“旷课检讨书”，真诚地为自己因看错课程表而造成意外旷课的行为道歉，并且提出停掉一学期的退休补贴。老教授的行为不但让在场的学生们感到震撼，而且受到了很多网友的点赞。

其实，老教授大可不必“小题大做”、“上纲上线”。他并不是无故旷课，只因看错了课程表。何故要当众宣读检讨书，而且主动提出停掉一学期的退休补贴？可是，王万森老师主动检讨、主动认错、请求处罚的行为，却让人崇敬。这是一位有着50年从教经验的老教师言传身教的表现。他没有让“看错了课表”、“退休返聘”成为自己犯错的理由，而是深刻检讨自己的错误是因为工作态度上的松懈、细节上的疏忽造成的。能够拉下自己的“老脸”在“小字辈”面前检讨，是需要勇气的。试问：又有多少人能做到？

现实中，有些老师以“师者”自居，以“传道者”自傲，面对学生时总是高高在上，对于学生犯的错误理所当然加以训斥。可是，他们对于自己所犯的相同错误大可忽略不计。这颇有些“只许州官放火，不许百姓点灯”的味道。

老师是知识的传播者，是人格的楷模、道德的典范、做人的榜样，他们的一言一行无时无刻不影响着学生们的价值观。“师爱为魂，学高为师，身正为范。”这12字是师德的重要体现。老师理应做好榜样，以身作则。

对于那些对教育工作丧失激情的教师来说，也许能从这份检讨书中、从老教授的行为中引发思考，重新端正教书育人的职业态度，深刻理解“教师”二字的分量。

“食堂划线”防早恋是教育懒政

季广花

3月12日，河南洛阳市汝阳县实验高中食堂被地上的一条红线分为两个区域，女生吃饭坐在一区，男生吃饭坐在二区；学生一旦坐错区域，将被巡查老师拍照并通报批评。随后，汝阳县实验高中校长李新念在接受记者采访时称：“这样做是学校的内部管理进行的一种尝试，主要是为了防止男女生混坐、相互喂饭的情况。”(据3月13日大河网报道)

教育不是说教，更不是强制。防范学生早恋，“堵疏结合”应是教育的王道。有智慧的教师常会将道理转化为学生可以接受的情感融合和心灵体验。这比单纯的禁止和粗暴的教化更容易为青春期的学生所接受。

教育需要保持耐心。苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”无痕的教育没有横眉冷对、训斥责备，只有其乐融融、潜移默化。这是因为，教育是心灵与心灵的融合，是灵魂与灵魂的对话，是智慧与智慧的碰撞，是生命与生命的互动。如果教师掌握这种育人技巧，孩子就能幸福成长。

教育需要永葆童心。不同年龄段的孩子思维方式有所不同，他们的行为不可能完全向着大人预设的方向发展，在他们的成长过程中必然出现这样或那样的问题。虽然早恋与学生的个人因素有一定的关系，但“病根”是学校心理疏导机制的缺位和教育方式的简单粗暴。中学生处于成长阶段，异性接触是正常的情感需求，需要我们理解、包容。因此，我们要了解他们的心理特点，有针对性地进行教育。如果我们以童心看待学生，就会使许多的“看不惯”化为理解，化为尊重；如果我们用行动去影响学生，根据他们的特点去引导，就一定会有意外的惊喜。

教育需要宽容心。生活中，有些教师常以权威自居，习惯于说教，娴熟于灌输。其实，学生是一颗晶莹的露珠，需要我们呵护。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师的阳光就是一颗热爱学生的心。有了爱心，才会对学生多赞扬、多激励，才会宽容学生、赏识学生，才能蹲下来与学生交流。

教育需要平和心。很多时候，我们改变一个人的行为既不需要苦口婆心地说教，也不需要大声地斥责和严厉地惩罚。只要我们平心静气，尊重学生的个性，在学校管理中更多地凸显人性化，而不依靠“奇葩校规”简单粗暴地管理学生，就会找到解决问题的突破口，就能达到教育的目的。

画外音

王铎/作

各级教育部门三令五申，禁止学校在义务教育阶段划分重点班和普通班，旨在让学生在义务教育阶段平等地享有受教育权。但是，就在这样的政策背景下，广西桂林市永福县一所中心小学办了一个“学渣班”。近日，永福县堡里乡一位学生家长反映：2015年秋季学期，堡里中心小学将该校和另外两所小学的六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成了一个班级。其中，最刺痛家长们神经的，是“学校把这个班分在最差的教室，配备代课老师”。