五颗“金种子”育出学生五彩童年

滕州是战国时期思想家、“科圣”墨子的故里。墨子说：“人之初，性本灵，染于苍，入于黄。”这句话的意思是说，人的天性并无善恶之分，而是天真、纯洁的，易受环境的影响，所以人性的浸染、习惯的养成不可不慎。

我担任班主任已经有十几年了。近年来，我将社会主义核心价值观、“中国梦”教育等元素融入班级管理中，坚持学校、家庭、社会共同育人，坚持把“好经典”、“好训言”、“好歌谣”、“好去处”、“好习惯”这五颗“金种子”播进班集体这块沃土，追寻“看得见、摸得着”的素质教育，具体落实到“读好书”、“写好字”、“唱好歌”、“做好操”、“扫好地”五个方面，从小培养学生的好思想、好品行、好习惯，从而促进未成年人健康成长。因此，我所带班级被评为滕州市先进班集体，本人被评为滕州市优秀教师。

学校健康成长离不开“好经典”相伴。做到这一点，贵在建立常态化的经典诵读机制。我根据不同学龄段未成年人的实际情况，科学地制定经典诵读规划，以推动中华优秀传统文化进校园、进教材、进课堂、进乡村学校少年宫。例如，积极推广“每日一读”（晨读10分钟）、“每周一诵”（集体诵1篇）、“每月一堂”（举办1堂“诵中华经典，学道德模范”道德讲堂活动）、“每学期一赛”（开展1次经典诵读展演或比赛）等。又如，为了深入挖掘中华传统节日教育的内涵，我结合“我们的节日”主题活动，把经典诵读活动引向深入。再如，为了创建“书香家庭”“书香班级”，让“好经典”涵养学生的生命，我向广大学生推荐了一批益智养德的经典图书、诗文、歌曲、影视剧，并且积极组织他们及其父母开展“亲子同诵经典”活动。

在让“好训言”伴成长方面，我突出孝敬、诚信、节俭、有志、勤学、爱国等品质的培养，向学生介绍了古今中外的优秀家训、校训，并组织开展“我们的校训”、“我的家训”主题征文以及“家风故事会”等活动，引导未成年人“传家训、守家规、亮家风，行校训、遵校规、扬校风”，在家里争做好孩子，在学校里争做好学生，在社会上争做好公民。

在让“好歌谣”伴成长方面，我以社会主义核心价值观和中国梦为主题，广泛组织开展优秀童谣征集与传唱活动，引导未成年人在创作、欣赏、传唱优秀童谣的过程中感受我们的民族文化，弘扬博大精深的民族精神，树立远大志向，增强爱国情感，陶冶道德情操。

“好去处”也可以成为学生成长的“伴侣”。我组织未成年人走进爱国主义教育基地、科普教育基地、生态教育基地、国防教育基地、民族团结进步教育基地开展参观和体验活动，到旅游景区游览名胜古迹，到城乡建设现场观摩城乡发展成就，了解国情、省情、市情、乡情，传承华夏文明。还组织学生开展“家乡美景随手拍”摄影比赛、“把美丽滕州寄出去”书信大赛以及“我做文明小导游”、“好客山东·美丽滕州——小记者家乡行”等活动，引导未成年人知家乡、爱家乡。

“好习惯”的养成对学生的成长非常重要。我注重遵纪守法、感恩孝敬、文明礼貌、勤劳节俭、责任担当、卫生健康、生命安全、文明交通等行为养成教育，积极开展“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”、“学雷锋志愿服务”等实践活动，以点滴小事教育引导未成年人追求真善美、鞭挞假丑恶。我还精心组织开展“美德少年”评选表彰活动，引导未成年人养成良好的道德品行和文明行为习惯；积极组织开展“亲子共育文明习惯，争创文明家庭”活动，让“好习惯”伴随学生成长，并让学生终身受益。

（作者单位：滕州市羊庄镇中心小学）