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山东教育报关注 树立新理念,全面深化高等学校创新创业教育改革     把创业教育列入人才培养方案    创新驱动,产教融合,共育“双创”人才 图文 加强创新创业教育 培养创新创业人才 搭建优质平台鼓励学生创新创业

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三十而立    守正创新
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山东商职学院:

创新驱动,产教融合,共育“双创”人才

□ 本报通讯员 姜华   

山东商业职业技术学院作为全国百所示范优秀院校之一,按照创业型大学的目标愿景,坚持就业导向、产教融合、创新驱动,实现了创新引领创业,创业带动高质量就业。

机制创新——引领学校向创业型大学跨越式发展

树立经营理念,推行综合改革。学校职能由传统办学向教学、科研与社会服务协调发展转变;二级学院由教学单位向办学单位转变;学校资产由无偿配置向有偿使用转变;师资队伍由生存就业型向创新创业型转变。学校将19个行政部门整合成7个大部,实现小机关大服务功能。实行完全的二级管理,“五权”下放,提升二级学院的自治能力、办学能力和自身造血能力,形成二级学院办学校的格局。

模式创新——创建“创业教育工场”,培养商业精英

学校构建了具有特色的“专业教育+职业技能+就业指导+创业文化”“四位一体”的创业教育模式。所谓的“四位一体”,就是创业教育与专业教育一体化,构建完整的创业教育课程体系;创业教育与职业技能大赛一体化,搭建创业教育实践体系;创业教育与就业指导一体化,形成创业教育指导体系;创业教育与校园创业文化建设一体化,营造创业教育文化体系。

学校在普及创业知识的基础上,对有创业潜质的学生开设创业精英培训班,针对项目进行孵化,培养学生的创新品质和创业能力。

学校目前已建成创业生态圈、电子商务孵化区、科技创新孵化区、创意设计孵化区、商业服务孵化区、综合孵化区、创业街孵化区“一圈六区”创业实践平台。

2014年,董大鹏等三名学生以“多功能机器人底盘履带车”项目获得第三届华图教育全国大学生创业项目基金评审一等奖和30万元天使基金。2015年,学生张帆获首届全国大学生移动互联网大赛一等奖,并获得免费留学瑞典的机会。

平台创新——建立“互联网+”平台,提升就业创业服务质量

山东商职学院创建“大学生就业创业指导”云课程,打破了教学、学习、交流时空界限,延展了师生教学时空,改变了师生沟通模式。

构建了实习跟踪空间站,建立了就业班主任与5500多名毕业生的空间导航,实现了学生实习动态管理及就业创业指导服务全程化。

搭建大学生网络创业实践平台,为大学生就业创业提供真实的工作环境,为学生创业提供项目开发、项目测评、项目论证、财务管理、工商注册、税务登记、风险评估、创业基金审批、政策法律咨询、专利申请等一站式服务;培训和组建了创业导师队伍,指导学生创业。

学校与阿里巴巴集团建立了山东商职学院·阿里巴巴大学生就业创业孵化基地。学生王锦程经过创业培训,在互联网上创办了自己的公司。

协同创新——校企合作共建创新创业新生态

学院与用友新道共建创新创业学院,共建“中国职业院校创新创业教育联盟”,整合双方优势资源开展校企合作,成立商院·新道创新创业学院,打造创业教育新生态。与中科招商集团共建混合所有制中科创业学院,合作建设SuperG孵化加速器,挂牌建立中国(山东)创新创业研究中心,共建创新创业人才培养与师资培训基地,构建国家级众创空间。与中关村科技园共建创新创业研修学院山东分院,共建山东“互联网+”品牌孵化中心,实现科技项目对接转化,完成创客空间的升级改造,开展私人订制一对一“科技创游”,探索创业指导服务新模式。

学校规划与中科招商集团共同投资2亿元,建立开放式、资源共享的创业产业园,形成学校、社区与企业良性互动式发展的创新创业教育新生态。

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