教育部举行《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》新闻发布会

本报讯（记者 胡怀旭）5月25日，教育部在济南召开新闻发布会，就社会各界关心的《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》（以下简称《指导纲要》）进行解读。这是教育部首次在地方举行新闻发布会发布一个地方的教育新政，表明教育部对山东研制和组织实施德育课程一体化工作的高度认可。近40家中央及省内媒体的记者参加了当天的新闻发布会。

教育部新闻发言人、教育部办公厅副主任、新闻办主任续梅主持新闻发布会并讲话。她充分肯定了山东中小学德育工作，认为山东各地各学校坚持以问题为导向，积极探索尝试，创造出很多鲜活经验。《指导纲要》的研制出台，是对山东省中小学德育工作的一个系统设计和具体安排，让德育工作变得实在、具体、可感而且有效。教育部基础教育一司司长吕玉刚介绍了全国中小学德育工作情况。他认为，山东中小学德育工作取得了明显成效，呈现出向上向好的发展态势，总结宣传好山东经验有助于对全国的德育工作起到很好的示范、促进作用。

省教育厅厅长左敏详细解读了《指导纲要》，介绍了《指导纲要》编制的必要性、研制的过程、基本框架和主要内容以及预期达到的效果。她指出，我省各级各部门以及广大中小学校，坚持以社会主义核心价值观为引领，把立德树人作为教育的根本任务，注重机制建设，优化德育环境，改进德育方法，拓宽德育渠道，学生德育工作取得显著成效，学生思想道德品质的主流积极健康向上，展现出良好的思想道德素质和精神风貌。她表示，将全面落实立德树人根本任务，按照不同学段学生的成长规律和认知能力，依据国家课程标准和各学科特点，统筹小学、初中、高中等不同学段，按照德育课程、学科课程、传统文化和实践活动四个序列，形成“四位一体”的德育体系，力求实现全科育人、文化育人、实践育人，全面提高教育教学质量。

中小学德育一体化改革，是我省“3+1”教育综合改革的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的重要战略举措。我省此次出台的《指导纲要》包括“德育课程指导纲要”、“学科德育指导纲要”（包括14个学科）、“中华优秀传统文化指导纲要”和“实践活动德育指导纲要”等4部分。通过德育综合改革和《指导纲要》的实施，将力求达到以下效果：建立和完善德育课程一体化体系，强化教育立德之本，引导师生树立正确的德育观，创新德育教学模式，提升德育成效。

据悉，为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》关于“实施德育综合改革，加强中小学德育工作顶层设计，根据不同学段学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接、大中小学一体化德育课程体系”的要求，加强和改进我省中小学学生德育工作，省教育厅自2015年5月启动中小学德育课程一体化实施指导纲要的研究编制工作。先后组织中小学骨干教师、教研员、高等院校的专家学者1000多人次研究讨论，起草修改。2015年10月下旬，邀请教育部领导、省内外专家学者对《指导纲要》进行了研讨论证。与会领导和专家对这种尝试给予充分肯定，并提出了修改意见和建议。省委、省政府领导高度重视此项工作，省委书记姜异康，省委副书记、省长郭树清，省委常委、常务副省长孙伟，省委常委、宣传部部长孙守刚等领导分别在教育厅呈报的《指导纲要》编制情况的报告上作出重要批示，提出具体修改意见。省教育厅根据领导和专家的意见，对《指导纲要》作了进一步修改完善，今年4月完成定稿并发布实施。 

发布会上，潍坊市副市长王桂英、临沂市教育局局长祖旭东、青岛十七中学校长安伯贞分别就家校合作育人、青少年综合实践基地建设和学校在学科教学落实德育等方面工作作了经验介绍。省教育厅副厅长张志勇等回答了记者提问。