优质均衡 普惠百姓

近年来，邹平县坚持以让所有学生平等享受优质均衡的教育为目标，以提高教育质量和促进教育公平为重点，以标准化学校建设、高素质教师队伍建设和强化督导为抓手，以教育惠民和人民满意为落脚点，努力办好每一所学校，发展好每一位教师，培养好每一名学生，努力实现全县教育优质均衡发展。2014年10月，邹平县顺利通过国家义务教育发展基本均衡县评估验收，成功创建为国家义务教育发展基本均衡县。

政府统筹 项目推进

民生幸福，教育为先。邹平县始终坚持教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六优先”原则，健全教育经费投入机制、保障机制、增长机制、监管机制，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。2012年以来，全县共实施义务教育校舍标准化建设项目44个，建筑面积15.07万平方米，完成投资24112万元。2013～2015年，新建农村初中1所、小学3所，改扩建中小学4所，总建筑面积14.29万平方米，总投资2.56亿元。同时，实施实验仪器、图书室、农村中小学课桌凳配套更新工程，为中小学装备图书91.3万册，更新课桌凳1.5万套，3年累计投入1857.7万元。全县新建、改建实验室86个，新建探究室29个，更新微机3601台，新配多媒体615套，新增录播教室23个，投入资金5942万元。截至目前，全县中小学实验室配套率达90%以上，所有学校实现多媒体“班班通”，所有镇街创建为“市级教育信息化示范乡镇”。全县共配备教学用计算机1.8万余台，实现专任教师“人手一机”，较好地满足了教育教学需求。

从2015年开始，该县全力推进解决城区学校大班额问题。今年2月，好生小学建成并投入使用，合并原来7所学校，教育资源进一步凝聚。截至目前，全县省、市级规范化学校占中小学总数的82.4%，教育基本实现“城乡一体，优质均衡”。

内涵发展 特色立校

提升教育质量、深入实施素质教育，一直是邹平县在义务教育均衡发展过程中高举的旗帜。全县各中小学坚持育人为本，强化内涵发展，把提高素质教育水平贯穿义务教育均衡发展的全过程，实现教育质量的全面提高。积极推进“学校联盟”和“学科中心组”建设，成立9个学校联盟，加强校际交流，实现优质资源共享。遵循教育教学规律，重视基础知识教学、实验教学和基本技能训练，激发学生学习兴趣，培养学生正确学习方法和良好习惯。加强教育科研，扎实推进新教育实验和“271”模式，全力打造高效课堂，努力提升教学效率。同时，扎实做好学校德育，强化家长学校建设。全县所有中小学全部成立家长学校，并纳入学校日常管理。各校结合学生学龄段特点和学生家长的实际情况，选择灵活多样的教学形式，有计划地对家长进行培训，使家长不断转变育人理念，提升家庭教育水平，构建家校共育机制。

该县还注重教育过程督导，强化社会监督，健全完善第三方评价机制，监督学校办学行为，促进学校管理民主化、科学化。完善责任督学制度，切实发挥责任督学作用，积极开展过程性督导检查，对各学校进行发展性评价，引导学校转变办学理念，从注重结果转为关注过程中学生的个性发展和健康成长。建立教育大督导、大巡察制度，充分发挥督政、督学、督查及案件初查职能，实现评估模式由等级性、单一性评价向发展性、综合性评价转变。启用教育综合督导评估系统，建立覆盖全县的教育督导工作信息管理网络平台，提高教育督导管理工作效率和质量。

均衡师资 强化队伍

“我们家长最看重的是好老师。”黄山实验小学学生家长王建坦言。教育水平不会高于教师水平，教师的素质决定教育的发展。近年来，为提升教师队伍整体素质，邹平县不断完善编制动态管理机制，根据学年学生数量，对编制进行合理分配和调整，依据编制标准和学校需求情况不断补充新教师，并向农村、空编和人员相对紧缺单位倾斜。2010年以来，通过笔试、面试、体检等环节，全县共新招聘、安置教师631名，把445名教师补充到了农村中小学教学一线。截至目前，全县小学、初中、高中教师学历达标率全部达到100%，初中本科及以上学历人数达到82%，小学专科及以上学历人数达到87.8%。

该县注重强化教师培训交流，提高教师整体业务能力。2011年以来，每年投入教师培训专项经费400余万元，开阔教师视野，提高教师业务能力，促进学校内涵发展。截至目前，全县普通中小学和幼儿园教师中，有221人获得市级以上学科带头人、教学能手等荣誉称号，有1638人获得县级学科带头人、教学能手等荣誉称号。积极推进义务教育学校校长教师交流轮岗制度，促进校长教师优质资源的合理配置，整体提升教师队伍素质。2015年以来，全县统筹推进指导型、合作型、优化型交流，组织指导型交流活动360余人次、合作顶岗型交流34人次、优化型交流57人次，有力推动了农村学校、薄弱学校的学科建设和队伍建设。

教育惠民 注重公平

邹平县依法保障进城务工人员随迁子女就学，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，保证进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。每年结合实际，制定城区义务教育阶段学校招生工作实施意见。符合条件的进城务工人员子女与当地学生同等对待，就学所需经费在县财政年度教育经费预算中足额保证，随迁子女与当地学生同等入学、同等编班，平等享受本地学生所享有的“免费乘校车”及教育“三免”惠民工程的各项优惠。切实关爱留守儿童，61所中小学全部建立留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的性格、爱好、思想表现、心理变化和学习情况等，并通过校讯通、网络在线交流平台等现代化手段，将留守儿童的各种情况及时准确地反馈给在外工作的家长，让留守儿童真切地感受到父母的关怀与温暖。实施“爱心手拉手”结对帮扶、“春蕾行动”、“心愿直通车”等活动，全县993名留守儿童从生活、学习、心理健康等方面得到全方位关爱。

邹平县不断提高义务教育经费保障水平，落实各项惠民政策。2015年，全县教育公用经费实现全覆盖，义务教育公用经费分别达到小学880元/生年、初中1115元/生年；在滨州市率先落实公办幼儿园和普通高中生均经费拨款机制，全年拨付491.9万元和1335.9万元；落实中等职业教育公用经费，全年拨付1700余万元。教育惠民持续深入，继续实施小学生免费乘校车、教育“三免”惠民、课桌凳更新和农村“211”取暖工程，发放补助金2350.5万元；学生资助工作成效显著，全年累计发放资助金923.4万元，受助学生9837名；坚持做好大学生生源地助学贷款工作，为1332名大学生发放贷款943万元。