淄博市淄川区实施全员育人导师制

本报讯（记者 李强 通讯员 张凯 许振荣）6月16日是淄博市淄川区张庄中学学生孙雪颖非常难忘的日子。这一天，她如愿以偿地拿到了淄博市第五中学乒乓球特长生专业合格证书。从同学眼中的“刺儿头”到如今的“乒乓球达人”，孙雪颖的转变，与德育导师田勤海的关注和教导是分不开的。

跟孙雪颖一样受益于德育导师教导的，淄川区还有7万余名中小学生。为进一步推动实施《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》，落实立德树人根本任务，构建全员育人的德育工作格局，淄川区教体局在全区中小学实施了全员育人导师制：学生们可在全校所有教师中选择自己信任的教师作为自己的导师。导师与受导学生关系确定后，双方签订合作协议，合作期一般为一学年，第二学年如果双方满意可以续约。全区每一名教师都担任学生的德育导师，负责指导几名到十几名学生。

“导师根据每名受导学生的不同特点及成长需求，通过思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学习上辅导，全面走近学生的学习与生活，走进他们的心里，为受导学生提供全方位、个性化的辅导。”该区教体局基教科负责人介绍。

李修泰是般阳中学学生李紫薇的家长。谈起德育导师孙阁青对孩子成长的影响，他说：“孙老师每周都跟孩子谈心，及时了解孩子的思想状况，并给出合理的指导建议。有这样好的老师，我们也就不用再担心孩子的思想问题了。”

为保证全员育人导师制工作的顺利实施，淄川区教体局建立健全督导评价机制，通过学生座谈、工作考核、家长评议等途径，对全员育人导师制落实情况进行综合评价，并将评价结果纳入教师年度工作考核。

在突出抓好全员育人导师制的同时，该局还注重发挥德育课程的主渠道作用，在开齐开全德育课程的基础上，开发校本课程，构建小学、初中、高中分层德育评价体系，充分利用节假日、纪念日开展丰富多彩的主题教育活动，助推德育工作开展，培养学生树立正确的世界观、人生观。

“下一步，我们将以学习落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为契机，进一步创新德育工作思路，健全考核评价机制，努力培育和践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美全面发展。”谈到今后工作时，淄川区教体局主要负责同志表示。