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我省2020年初步建立大中小幼相互衔接的美育实施体系

本报讯(记者 刘凯)每年举办学生全员参与的大中小学校园艺术节,举办校校参与的山东省县(市、区)中小学生校园艺术节展演活动,每3年举办一次山东省大中小学生艺术集中交流展演;到2020年,全省建成1000所各具特色的美育工作示范学校。我省日前印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(以下简称《意见》)可谓实招多多,目标直指2020年初步建立大中小幼相互衔接的美育实施体系。

为保障学校美育工作实效开展,《意见》提出,我省将探索建立大中小学贯通的美育课程“超市”,实行义务教育学校美育课程多样化、高中阶段美育课程专项化、高等学校美育课程专业化改革,推行“选课走班”教学。建立美育课程资源平台,开发与课程教材配套的大中小学美育课程优质数字教育资源。开设在线美育课堂,将优质美育课程资源输送到包括偏远农村学校在内的各级各类学校。支持高等院校开展美育公开课在线学习。支持高等院校在中小学建立美育基地,组织专家讲学团到学校开设专题美育讲座。

根据《意见》,我省将依托短缺学科教师补充计划,在2年内配齐专职艺术教师。加大县(市、区)域内城乡艺术教师交流力度,以学区为单位配齐艺术学科教师,在学区内推行艺术教师走教,所需补助纳入财政预算。将乡村学校艺术教师培养纳入免费师范生培养范围,实施高等院校艺术教育专业学生乡村学校实习支教计划。采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等多种形式,鼓励城市艺术教师到农村学校任教。

为配合《意见》实施,我省将建立学生艺术素质测评指标体系和测评制度,自2016年开始对普通中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评,测评结果纳入学生艺术素质成长档案。其中,初中毕业生测评结果纳入高中阶段学校招生录取,高中学生测评结果纳入综合素质评价。

另外,我省还将建立美育协同机制,充分利用社会资源搞好学校美育工作。文化等有关部门将支持开展高雅艺术进校园、艺术家进校园、戏曲进校园等活动。建设校外美育实践基地,推动全社会支持学校美育工作,博物馆、美术馆、艺术馆、文化馆要对大中小学生免费开放。

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