善教者必善假于物

这是一所普通的农村学校。威海市高技术产业开发区初村镇东南一处群山环绕的清秀所在，坐落着一座暗红色的风格简约的校园，这便是威海恒山实验学校。学校成立于2014年，由原初村小学和威海市第十五中学合并而成，是一所九年一贯制公办学校。

这又是一所不甘平凡的学校。建校两年来，学校以“办一所充满生命生长力量的现代学校”的理念，确立“野蛮体魄、文明精神、开启智慧”的办学方向，最大限度地整合和扩充各种优质社会教育资源，实现了学校教育的高起点、高水平。用校长于志健的话说就是：“加强同社会各界的联系，引进更加优质的资源，为学生的成长搭建更高层次平台！”

依托名校资源 实现高位发展

悦耳的铃声一响起，威海恒山实验学校的体能大课间就开始了。

伴随着体育老师清晰的口令声，学生们一会儿小步跑，一会儿高抬腿，一会儿深蹲跳，一会儿“兔子跳”……活动由易到难，由简到繁，设计科学，充满童趣。短短30分钟的时间里，学生们小脸变得红扑扑的，额头上沁出了密密的汗珠。

学校邀请山东大学（威海）体育学院张颖教授，依据学生年龄、心理特点，专门定制了体能训练方案。体能训练依托体育“3+X”课程，开展长跑体能训练、“恒山铁人五项运动”、“8”字跑、“多人多足”等活动，以“体能提升为基点，吉尼斯挑战作补充”。张教授还驻校进行学生体质数据的收集与分析，为学生体能提升提供专业支撑。

学生不仅仅有张教授的专业指导，还有山大大学生志愿者的爱心陪伴。 “这些哥哥姐姐舞跳得好棒，歌也唱得很好听，还带我们一起做游戏。每周三的下午是我们最开心的日子。”山大的大学生志愿者以“小老师”的身份，为该校学生义务传授技能，受到学生的普遍好评。

虽然饱受路途奔波，这些充满活力的大学生却不言辛苦：“看到孩子们那么喜欢我们上的课，很有成就感。”他们为学生们开设声乐、器乐、舞蹈、美术等课程，并和学生一同开展丰富多彩的游戏。于校长感慨：“通过寓教于乐的方式，志愿者们为学生们提供了专业的艺术教育，为学生们打开了一扇崇尚艺术、追求梦想的窗子。感谢他们！”

同样每周三的下午,铃声还没有响起，五年级的王哲同学就兴冲冲来到科技活动室。在那里，已经有十多个小伙伴等待着他。“我们这次做的模型和以前大不一样。”王哲打开航母的控制盒，指着里面的无线电接收装置说：“以前我们独自捣鼓，好几天理不出头绪,如今在辅导老师的指点下，大家仅用3天时间,就为航母加装了遥控装置和动力装置,不久航母就可以试航了！”这些科技活动的开展，依托的是哈尔滨工业大学（威海）的资源。学校建立“科技梦工厂”，组织学生参观哈工大科技实验室，开阔学生的视野，让学生找到了课余活动的好去处。

借力专家指导 开发特色课程

威海恒山实验学校有一支手球队，这在全国城市学校也不多见，何况一所农村学校。而且，学校还被确定为“全国青少年手球运动推广学校”。

今年5月18日，中国国家青年女子手球队在王明星总教练的带领下，来到该校进行训练和表演比赛，并对该校手球队员做了“一对一”技术指导，和该校师生进行了现场互动。“平时的体育课中，我们发现，一些学生对手球很感兴趣。于是，我们就成立了手球社团。”体育教师李宁说。怎样才能让学生真正喜欢上这项运动？学校为此积极利用国家、省、市资源，借力山东省体育基地、威海市体育局、市体校高层次专家专业指导，软硬件同步提升，大力推进手球项目进校园。

手球专业体育教师于莉华被学校聘为指导教师。她根据学生的年龄特点，带领学生边做游戏边进行训练。渐渐地，学生们喜欢上了手球。运球、传球、突破、射门……学生们练习得有模有样。训练中，学生们流过泪，流过血，流过汗，但没有一个人退缩。学校成立了“威海市恒实手球俱乐部”，每年参加全国比赛和国际交流。学校还将手球课程化，实现国家课程与校本课程的整合，制定科学详细的课程目标和计划，同时邀请专业运动员、教练员来校对学生进行指导，一举打破了过去体教分离的模式，把专业的体育运动融入学校的常态化教学中。

整合社会资源 助力自主发展

今年10月23日，恒山书店经过近两个月的试运营正式启用了！

阅读，是点亮学生核心素养的“明灯”，但恒山实验学校成立之初，学校驻地没有一家书店。学校积极与威海市图书馆、市新华书店沟通。市图书馆的流动借书车开进学校，市新华书店在学校设立了威海市首家校园书店——恒山书店。从此，读书成为恒山师生的一种生活方式。

由于初村没有图书馆，学校与市新华书店和明天出版社达成合作意向，在校图书馆一层专门辟出一块区域，全天候对外开放，方便辖区居民随时来校阅读和购书。

学校还设立山东省青少年文化艺术交流基地，成立威海市青年美协创作基地、高区美术教师写生基地，设立电影吧，开设创客工作室，设立指尖工作室，聘请社会知名人士、民间艺人到校授课。这些都不断增强着学校生命生长的力量，证明着恒山人的教育使命与担当。