烟台全面启动职业教育内涵建设工程

本报讯 （记者 李纪超 通讯员 徐凤娇） 日前，烟台市出台《关于进一步加强职业教育内涵建设的意见》，启动创建“烟台市职业教育内涵建设示范性学校”活动。该市将利用3年时间，实施突出问题专项治理、管理制度标准建设、管理队伍能力建设、管理信息化水平提升、学校文化育人创新、德育工作水平提升、质量保证体系完善、教学工作诊断与改进八大行动，细分为30项具体任务，全面提高学校常规管理规范化、精细化、科学化水平，推动学校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度实现新提升。

抓管理促规范 常规管理提档升级

《意见》提出，坚持问题导向，针对学校常规管理中的薄弱环节和突出问题，实施突出问题专项治理，设计和开展灵活多样的活动，以活动促管理，推动学校全员参与。烟台市将集中开展诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、实习管理规范活动、平安校园创建活动、财务管理规范活动，做到对症施治，切实补齐职业学校在常规管理方面的短板。同时，以教育教学管理为重点，积极推进学校教学工作诊断与改进，引导学校在专业、课程、教师、学生等不同层面，形成完整、多元的目标与标准、制度与规范。引导试点学校和信息化水平相对较高的学校建立校级数据中心，逐渐合并现有数据和管理系统，依托诊断点数据预警、统计分析和案例分析功能，对接利益相关方需求，为抽样复核提供数据依据，实现学校管理优化。

抓教学强德育 全面提升育人质量

烟台市将建立学校管理制度体系，以优化教育教学规程、提高人才培养质量为核心，完善学校教育教学管理制度，理顺教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准，健全相应的工作规程，编制《学校管理指导手册》，逐步形成独特的制度文化。发挥集团化办学优势，建立专业建设指导委员会，强化专业联盟作用，推动人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。鼓励各学校因地制宜，主动对接区域经济社会发展，把握学校建设“一校一策”管理目标和“一校一特”发展目标，强化学校办学特色，提升学校发展竞争力，实现差异化发展和特色化发展。实施学校文化育人创新行动，提炼学校核心文化，加强技术技能文化积累，加强学校德育课程一体化建设，探索构建德育课程、传统文化课程、专业课程和实习技能课程“四位一体”的德育课程实施新格局，开展劳模、技术能手、非遗技艺传承人、企业家、优秀毕业生等杰出人物进校园活动，建立符合职校特点的德育工作体系。

抓配套促落实 内涵建设落地开花

为进一步落实《意见》，烟台市将加强专业队伍建设，遵循管理人员成长规律，建立教师到企业实践制度，确保专业课教师（含实习指导教师）每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。实施烟台名师、烟台名校长培养计划，选派教师出国考察、进修，重点培养20名骨干校长、50名专业带头人和 100名骨干教师，打造一批具有先进教育理念、创新精神的骨干教师和管理专家。

该市将强化保障支撑，实施管理信息化水平提升行动，制订和完善数字校园建设规划，实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。各学校内涵建设水平将作为争取上级资金、项目分配的重要参照因素。配套建立督查调研、情况通报、限期报告、跟踪问效等制度，提高工作落实水平。

从2016年起，烟台市将通过3个完整学年对职业教育内涵建设工作加以推进，到2019年全面落实。具体分为宣传动员、分步实施、总结推广3个阶段，落实各级关于职业教育方面的政策法规、制度规范和标准要求，增强学校自我诊断、自我改进、自主发展的自适应能力，促进职业学校内涵建设水平实现从量变到质变的飞跃，推动烟台职业教育打破地域性，由外延做大转向内涵做强，形成政、企、校、研、行多域跨界联动的现代职业教育体系。