孩子，请注视我的眼睛

今天早晨，我刚进办公室，小梅就跑来告诉我：“老师，昨天傍晚我抽屉里的iPad不见了。”一大早就碰到这种事，我很恼火。

我详细询问了当时的情形，似乎是学生们去伙房吃晚饭时丢失的。搜宿舍？翻书包？搜不到怎么办？如果搜到了，那个学生以后如何面对同学们……我心里很矛盾。忽然，脑中闪现出一个念头，我有主意了。

我安慰了小梅几句，叮嘱她不要声张，她怯生生地答应了。上课铃响了，我和小梅一起走进教室。随着班长一声洪亮的“起立”声，学生齐刷刷地站了起来。我并没有让他们立即坐下，而是微笑着看他们，轻轻说：“请你们注视老师的眼睛。”于是，四十多双眼睛一齐望向我。我微笑着与每名学生对视。看到学生们莫名其妙的样子，我说：“有这样一个传说，人犯了错误以后，他眼睛的颜色会与众不同。”大家忽然明白了我的意思，有人沉默，有人好奇地东张西望。正当学生们互相打量的时候，我发现张晴（化名）趁人不注意低下了头。

我心里一动：“难道是她？”张晴平日不太爱说话，穿着很朴素，数理化成绩不错，只是英语成绩差点儿。我对她的印象还是蛮不错的。如果说是她的话，估计全班同学没人相信。我不敢想象，却又不能不信。“好了，同学们，昨天有人从小梅课桌抽屉里‘借’走了iPad，忘了打招呼，小梅很着急，请这个‘粗心’的同学找个时间还给她吧。”我故意用很轻松的口气说道。

学生们仿佛意识到了什么，窃窃私语起来。我用手势阻止了他们，开始讲课。

这节课上，张晴明显有些神色慌张，同时又装出一副若无其事的样子。我尝试着提问了她一个问题，一向数学成绩较好的她回答问题结结巴巴，根本不知道我问了什么。我犹豫了一下，最终还是没批评她，继续上课，心里默默祷告：希望我的处理方式是对的。

果然，下午放学时，小梅告诉我，有人悄悄把地iPad塞到她抽屉里了。看着小梅高兴的样子，我很欣慰。其实，对这个结果我并不惊讶，因为中午我家窗台上放了一封匿名信：“赵老师，对不起，是我拿走了小梅的iPad。我听别人说iPad能迅速提高英语成绩，可我家庭条件不好，没有能力买那么贵重的东西。我一时糊涂，做了不该做的事。谢谢老师没当众揭穿我。我一定会将iPad悄悄放回去。请老师替我保守这个秘密，好吗？”从笔迹判断，信肯定是张晴写的。

看完信后，我的心情久久不能平静：人都会犯错，何况是孩子。我们应该用宽容的心对待学生的错误，在不伤害他们自尊心的前提下对他们进行教育，这才是教师追寻的最高境界。