办好学校需要家长的努力与配合

随着经济的发展与社会的进步，家长对学生成长的期望值越来越高，随之而来的是家长对学校和教师的要求也越来越高。但是，一些家长缺乏理性，甚至对学校与教师工作进行过度干预与指责。这种做法在一定程度上影响了学校和教师正常的教育教学工作。

在“择校热”逐步降温的当下，学生入校时，家长托关系、找门路为孩子择班已不是个例，甚至个别学校因为择班学生过多导致班级人数不均衡，引发家长上访。更有甚者，个别家长联络其他家长集体到校要求教师跟班或换掉某教师。这种将自己利益置于他人和学校之上的行为，损害了学生公平公正接受教育的权利，使学校管理陷入进退两难的境地。

一些家长缺乏同理心，对学校和教师缺少包容，一味用挑剔的眼光指责学校与教师工作。人非圣贤，孰能无过？教师偶尔因疏忽而判错题，当属正常，但个别家长认为这是教师误人子弟，甚至有家长将错判之题拍照上传，群攻教师，严重伤害了教师的情感与自尊。学校规范办学，但是只关注孩子学业成绩的个别家长则认为，推迟到校时间是学校推卸教育管理责任，作业少是教师为少付出而对学生不负责，使得学校和教师处于极度尴尬的境地。

还有个别家长片面认为，教育是学校和教师的事。当孩子出现问题时，家长想当然地认为是学校和老师的教育出了问题，甚至推卸自己的教育责任。当学生出现伤害等安全事故时，若在校则认定学校负全部责任，若在校外则说学校未尽到教育责任，稍不如意就上访或是闹校。这些行为严重影响了学校正常秩序，产生了极其恶劣的社会影响。

家长过分挑剔指责学校和教师，过度干预学校正常的教育与管理工作，破坏了本应和谐的家校合作关系，使学校和教师不能静下心来办教育，影响了教育质量的提升。

家长过度干预学校事务，原因是多方面的。优质教育资源的缺乏与不均衡、学校与教师教育中的不足是诱因，家长自身的素养是主要原因，社会影响也是不容忽视的因素，常常起到推波助澜的作用。

中央二台《经济与法》曾播出一个故事《都是蚊子惹的祸》：一名学生因为可能是蚊子叮咬得了乙脑而死亡。出乎意料的是家长说是学校的蚊子咬的，找学校索赔20万元。更出人意料的是，法院判决学校赔了5万元。这或许是同情弱者，但其中谁是真正的弱者不言自明。有朝一日，学校真的成为弱者，不能理直气壮地为自己据理力争，何以养正气、育真人？

时常有媒体报道教师与学生冲突的恶性事件，虽然时间、地点、人物、起因、经过不同，但结果大都一样：教师因教育行为失误向学生道歉，接受学校或教育行政部门的处分；学生往往因未成年、是受教育者而不予追究。这样有失公允的处理结果带来的负面影响往往是：学生有了犯错乃至犯法的“自信”，教师则生了得过且过的念头。假以时日，当社会真的对教育失去了应有的公允，教师不能有尊严地工作，何谈乐业爱生？

类似事件或现象表面上看伤害的是学校和教师，但最终伤害的是学生和我们共同面对的社会。这些事情虽属个例，但都一度成为社会热点、焦点，影响是巨大的。

教育是一项系统的综合工程，学校、家长和社会都要为实现“办有利于孩子成长的学校”这一目标而奋斗。只有这样，才能够办好学校。