教师书架

《学以为己：传统中国的教育》

李弘祺/著 华东师范大学出版社

中国教育一直在寻求一种完美的机制，能够让个人的学习乐趣和社会责任获得平衡。而中国传统教育对此已有了深入的思考。本书从经济史、政治史、哲学史、民俗史等多学科角度去考察学校的设立，考试选才的体制，大众教育、家庭教育的开展等，并以教育为基点勾连起与传统教育相关的思想与社会的各个方面。

《从入学到毕业:一所学校的课程建设》

赵桂霞/编著 教育科学出版社

本书是潍坊市广文中学建设“新学校”、探索校本课程的研究成果，展现了学校课程建设的过程，呈现了一个个校本课程案例，比如《入校课程：让孩子对学校“一见钟情”》、《“有为假期”课程：衔接小升初》、《“难点引桥”课程：破解学生学习障碍》、《“发展引桥”课程：激发学生持续学习的兴趣》、《语文课程：语文的“病”与“变”》、《数学课程：把学生从“题海”中捞出来》、《实践课程：借力资源，为学生打开实践课大门》、《离校课程：让孩子永远心系学校》等。本书是学校探索校本课程建设的参考书，既适合校长阅读，也适合一线教师参阅。