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乳山市重视选拔教学能手及学科带头人

本报讯（记者 王洪旗 通讯员 陈晓丽）为加强教师队伍建设，提升教育软实力，进入7月份以来，乳山市教育局公开选拔教学能手及学科带头人，扎实推进教学领军人才培育工程。

7月13日，乳山市教育局、教研中心举行教师现场说课和答辩活动，由外地评委、学科教研员、基层教师组成评审团，围绕着教学方法、教师素质等方面，对教师的说课情况进行了公开、公平、公正的评审。今年，乳山市教育局拟评选普通中小学教学能手120 名、学科带头人60名，以后每3年评选一次。教学能手、学科带头人将以送课下乡、结对帮扶、举办讲座等方式充分发挥示范引领作用，带动教师专业成长，促进教育均衡发展。下学期，乳山市教育局将在稳步推进教师“三项基本能力”达标活动的同时，按照“好中择优”的原则，从学科带头人中遴选30余名名师工作坊主持人，强化骨干、精英人才团队建设，助力教师成长“三级跳”，打造教师培训“升级版”，促进教育优质均衡发展。

安丘市和平中学自主教育促进学生成长

本报讯（通讯员 郑敏）近年来，安丘市兴安街道和平中学把“和而不同，各美其美”作为校训，充分挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，促进学生全面成长。

学校放手让学生进行自主学习和自主管理,实现自主发展。在课堂教学中采用“一导三学”教学模式,放手让学生自主学习。“一导”指利用导学案指导课堂教学,“三学”即“自学、群学、活学”。学生先独立自学,有问题求助学习对子,然后进行小组讨论,最后通过课堂展示与反馈达成学习目标。其次,通过实施“人人干部制”,放手让学生进行自主管理。在小组内,人人都担任一个职务,做到“人人能管事,事事有人管”。在班内,通过轮流当值日班长,让每名学生参与班级管理。各级部成立学生会,让学生全程参与卫生、纪律、路队、课间秩序等各方面的管理。自主学习和自主管理不仅培养了学生善于思考、乐于探究的学习习惯,还培养了学生组织协调、指挥决策等各方面的能力及大胆自信等优良品质。同时,学校还成立了20多个社团,并把社团课程化,每一名学生都参与一项社团活动。开发系列学科实践活动,每周三下午第四节为学生自主选课时间,学生可根据自己的爱好特长,选择适合自己的课程,让学生全面而有个性地发展。

诸城市马庄初中惠民服务中心为学生解忧

本报讯(通讯员 刘文军)诸城市贾悦镇马庄初级中学校长陈志成日前带领学校惠民服务中心的工作人员和“教师妈妈”来到齐家庄子村，把牛奶、鸡蛋和生活补助金等送到了孤儿王小宇家中。

为帮助家庭贫困学生解决学习和生活困难，马庄初中成立了惠民服务中心，通过教师家访等形式，及时发现家庭经济困难学生，做好贫困学生的信息登记与资助工作。学校通过爱心传递，尽最大努力让贫困学生从生活到学习都能享受到全方位、无空缺的照顾，为他们的健康成长保驾护航。