浅谈家教方式在儿童健康成长中的作用

父母是孩子的启蒙老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。笔者认为，下面几种家庭教育方式有利于孩子健康成长。

尊重自然历练，放手培育孩子的独立品格。这就要求家长正确理解“教”和“替”的关系。“教”是教育和培养，是培育健康下一代的重要行动；“替”是刻板、简单的重复性工作。喂孩子吃饭、帮孩子洗手、替孩子穿衣非常容易，但教孩子自己吃饭、洗手、穿衣则要复杂得多。“教”孩子，是培养孩子成人的必要手段。家长应当抓住孩子个体自由最初的积极表现，“教”孩子自觉通过自愿的个体活动走向独立。当然，在“教”的前期，会出现少量的“替”孩子动手的行为。这种示范可以理解为更好地实施以后的“教”的重要铺垫。同时，家长要正视孩子的摔跤，以锻炼孩子的坚强意志。摔跤是孩子成长中经常遇到的情形，家长应当正确对待摔跤及类似的会让孩子遭受伤痛的事件。大人是小孩的镜子，大人的反应直接影响孩子对摔跤的感受。家长如果心疼，他会变得紧张，而且疼感加重；若忽略，摔跤就如每天吃饭一样平常。

创设平等分享的氛围，善于激发孩子的博爱胸怀。一是渗透分享观念，变“独占”为“给予”。一般而言，在每次吃东西或玩玩具时，家长都让孩子独自吃或独自玩。久而久之，孩子会认为食物可以一人独享，玩具可以一人独占。这样，容易形成自私心态。反之，如果让孩子学会给予，学会敬人、让人，就会使他在让别人快乐时得到心情的愉悦，增强自豪感和满足感。二是因势换位诱导，变“硬抢”为“乐给”。爱抢东西是孩子的天性，“抢”是孩子自我意识的萌发与行动。家长既不能强行令其改变，遏制其自我意识的发展，也不能让其为所欲为；只能因势利导，在其自我意识中不断增加“给”和“予”，促使其正确的自我意识觉醒。

营造快乐氛围，筑牢孩子自由探索的基础。一是主动参与孩子的玩乐活动。凡是孩子想玩的又不属于应当限制的，父母都要无条件接受孩子的要求，并且全身心地投入其中，与孩子一起玩耍，一起收获快乐。孩子见父母乐于跟他玩，就会感觉到他是受重视的。快乐的环境是孩子自由探索的平台。在这个平台上，孩子无忧无虑地尽情玩耍，接触不同的事物媒介。这是孩子全面发展的必由之路。二是给孩子创造快乐生活的条件。孩子的生活环境，除了客观存在的条件外，更多的是父母为孩子创造而来的。因此，家长要创造条件，让孩子在成长过程中感受到快乐。例如，在孩子过生日时，举行一个简单的仪式；在暑假里，带着孩子参观儿童图书馆、科技馆，等等。

（作者单位：济南市章丘区相公庄街道桑园小学）