以人为本构建教师成长的精神家园

庆云县金书小学成立于2009年。建校7年间，由最初不足400名在校生发展成为一所拥有43个教学班、在校生2830人的市级规范化小学。学校连续7年荣获庆云县教育教学先进单位，成为庆云县小学教育的品牌学校。其管理秘诀在于紧紧抓住教师队伍建设的牛鼻子，打造一支高效精干、素质优良、结构合理的教师队伍。

凝聚学校发展共识，汇聚学校发展合力，营造干事创业的浓厚氛围。该校领导班子充分发挥教职工代表大会作用，保障了广大教师的合法权益，激发了他们参与学校管理的热情。

开展“我与学校共发展”主题大讨论,让教师的生命成长与学校的发展有机融合，形成休戚与共的命运共同体。例如，学校的十三五发展规划就是在大讨论中确立的，校园文化建设方案、绩效工资实施方案等也是集民智、顺民意产生的。另外，围绕“幸福金书”建设，学校成立了“四个中心”，即健身活动中心、图书阅览中心、文艺娱乐中心和教师子女托管服务中心，让教师们感受到组织的温暖、团队的力量、工作的幸福。“激情工作、高效学习、幸福生活、快乐成长”已经成为全校师生工作、学习、生活的真实写照。

在干部队伍建设方面，学校推行了岗位职责“四项制度”，即周五学习日暨干部例会制、校园安全巡查制、教学质量目标责任制和聚焦课堂听评课巡课制，确保了干部工作更接地气、更靠前沿、更符合师生的需求。为促进教师的专业成长，学校还成立了“教师发展中心”，深入推进“四项工程”——课堂教学改革工程、青年教师成长工程、名师培养工程和学科建设工程。

课堂是教师专业化成长的沃土，“以生为本”与“减负提效” 是该校教学改革的总原则，“合作、竞争、快乐、高效”是该校的课堂教学模式。为了打造高效课堂，每科每组教师都从培养学生的自主学习、合作探究、展示提高等做起，把枯燥的课堂变成学生展示、收获的乐园。

学校为教师设立一个又一个目标，引导、帮助他们努力实现这些目标，让教师从教书匠提升为教育专家，造就研究型的教师群体。如对优秀教师的培养,学校从2012年8月开始实行“金书名师制”。每年通过教师自荐、学生评议、教代会评议、校委会评议,并结合工作实绩及获奖情况产生金书名师,每批24人。金书名师享受考核加分,每年还可以外出参观考察一次。同时,学校要求他们必须具备引领学科发展方向的水平和能力,每学期执教一节有示范价值的观摩课,作一场教育教学心得报告,还要结对帮扶一名青年教师。另外,学校一直注重对教师采用多角度评价,把机会和荣誉均分给每一个人,让每位教师都能体验成功。建校7年间,先后有189人次获市级以上荣誉,其中国家级荣誉10项、省级荣誉49项、市级荣誉130项。