浅论家庭教育对孩子学习英语的促进作用

孩子的英语学习成绩除了受自身智力条件、学校教育的影响以外，还受家庭教育的影响。家庭教育通过家庭成员组成、家长受教育程度和教育理念、家庭学习氛围等因素直接或间接地影响孩子的学习。具体来说，家长在引导孩子学习英语时应该注意如下几个方面。

树立正确的家庭教育观念。父母是孩子最好的教师，也是孩子的第一任教师。家庭教育主要是指家庭中的家长或其他长辈对孩子进行的教育。当前，经济社会的发展对社会成员英语能力的要求越来越高，越来越多的家长开始重视孩子的英语学习。在家教过程中，家长要坚持科学的教育观念，根据孩子的实际能力，合理安排孩子学习内容和时间，而不要被一些功利观念误导。

鼓励孩子大胆说英语。在生活中，许多孩子在学习新的语言时或多或少地存在恐惧心理，担心出错而不敢用外语进行交际。鉴于此，家长要帮助孩子战胜这种不必要的恐惧，鼓励孩子敢说、多说。俗话说：“熟能生巧。”教育学理论认为，少年儿童的语言学习需要多练。因此，家长应该抓住每一次机会，锻炼孩子的英语口语；同时，应该为孩子创造机会，帮助孩子勇敢地开口讲英语。即使孩子说错了，家长也不要严厉地批评他，而要耐心地教导，避免孩子因怕出错而不敢开口讲英语。

营造良好的学习环境，激发孩子的英语学习兴趣。少年儿童年龄小，具有自控能力差、好奇心强等特点。因而，家长在引导孩子学习英语时不能用成人的思维去教育他，而应该适当创设良好的学习情境。同时，家长可以利用孩子的心理特点巧妙地激发孩子的兴趣、爱好，使其在愉悦的氛围中加深记忆。例如，家长可以带着孩子观看《疯狂动物城》等电影，并在观看后用影片中出现的英语单词或句子与孩子交流。这样一来，既可以扩大孩子的词汇量，也可以培养孩子的语感。

努力提高自身的英语水平。很多家长自身的英语水平较低,在孩子很小的时候能够帮助他们,但是等孩子年龄稍大后便显得有些力不从心。要想对孩子实施家庭教育,家长必须以身作则,利用一切可以利用的时间强化自身,努力提升自己的英语水平。同时,家长必须多听、多讲,争取用准确的发音与孩子进行日常交流;还必须寓教于乐,让孩子爱上英语学习。

扮演孩子的学生，进行角色互换。一般情况下，家长在孩子的家庭学习中扮演的是老师的角色，孩子只能被动地进行学习。最近，有些家教专家倡导家长与孩子互换角色，即父母扮演孩子的“大学生”，孩子当父母的“小老师”。家长根据孩子的要求朗读课文，背诵英语单词、句子；孩子在听的过程中提出建议，在课堂结束时检查家长所“学”。这时，家长可以故意读错或背错一两处，让孩子在挑错的过程中增长自信心。

（作者单位：荣成市第二实验中学）