莘县“三大工程”推进教育均衡发展

本报讯（记者 孔卫平）近年来，为让每个孩子享有公平的教育，莘县从硬件建设入手，推进“全面改薄”、化解大班额、均衡县创建“三大工程”，逐步解决了“农村弱、城镇挤、不均衡”的问题。

走进莘县张鲁镇马村小学，呈现在记者眼前的是漂亮的楼房、整洁的教室、现代化的教学设备，一点也看不出农村小学的样子。马村小学的变化是莘县“全面改薄”的缩影。据了解，莘县为改善农村薄弱学校办学条件近年共投入5.73亿元，开工建设173所学校239个项目，规划建设校舍30.26万平方米。截至今年10月底，校舍建设开工面积 45.25 万平方米，竣工面积 41.62 万平方米。“只有教育均衡发展，才能实现教育公平。”莘县副县长商海燕说，“我们要千方百计保障孩子受教育权利，让每一个孩子接受公平的教育。”

“1月份开工，9月份投入使用，配套设施也基本完工。”莘县教育局局长孙金柱指着新建的东鲁学校介绍，“没有县领导和各部门的支持，绝对没有今天的东鲁学校。”为解决城镇大班额，改变“城镇挤”的现状，莘县出台了《关于解决城镇普通中小学大班额问题规划及实施方案》，依据轻重缓急为新建、改扩建学校制定了年度建设进度表和路线图。截至目前，新建、改扩建学校已全部开工，竣工 37所，其中新建学校竣工 12 所、改扩建学校竣工 25所。同时，还依托优质学校办分校，新建了春笋小学、振兴路学校、阳平路学校等，依托优质学校的师资和管理，有效化解了城区大班额问题。

据了解，莘县均衡县创建规划投资18.14亿元，已投入资金13.63亿元，新建、改扩建189所学校，建筑面积53.32万平方米，改造旱厕131个，切实改善了办学条件。全县义务教育阶段学校的131个运动场地都按标准进行了建设，学生运动条件得到有效改善。为全县中小学校配齐了一体机、电子白板、计算机、图书、实验仪器设备、音体美器材、空调等教育教学设施设备，师生的工作学习生活条件得到进一步改善。

近3年来，莘县共招聘教师1514名。开展“名师带动”活动，通过专家、学者讲座，网络专题研修，外出参观学习等方式，加强培养培训，提升教师综合素质。3年来，该县共交流城乡校长45名、教师1118名，实现了师资与教学条件的均衡。近日，该县顺利通过均衡县国家验收。