家访让我体会到育人的幸福

从去年年底开始，每到周末和假期，我都会到学生家中进行家访。这不仅仅是为了响应上级教育部门的号召，更是为了自己的教育梦想。家访花去了我很多时间，但我是心甘情愿的、是快乐幸福的。现在我已经家访了45个家庭，收获了满满的幸福，对家访有了更加深刻的思考。我到过这些家庭之后，发现家庭教育的现状，也能体会到家访的幸福和教师的任重道远。

每次家访前，我都先“备课”， 列一个家访提纲：一、看有没有书橱。二、看学生干不干家务。 三、看亲子关系。四、了解家长的育子方法。五、检查学生的作业。六、鼓励学生参加社会实践。七、询问学生及家长的爱好特长。八、征求家长或学生的意见建议。我认为，家访的智慧在于“抓住孩子的书房，引领孩子热爱读书；抓住孩子的优点，引领孩子自信成长；抓住孩子的梦想，引领孩子人生方向；抓住家长的希望，引领家长不断成长”。每次家访我不跟家长说学生的问题，而是走近学生，走进他们的生活，和他们交流，让他们感受到老师的关心，感受到我对他们的爱。

我在每户人家里看到了最淳朴的家庭教育——对孩子做人的教育。比如说聋哑学生小龙家庭那么困难，却坚决不肯收老师的资助。子莹的父母辛苦地开馄饨店，她特别理解体贴父母。宇璇的爸爸刚从北京回来，因为家乡教育发生了巨大变化，所以带孩子回家乡上学，自己也回家乡发展。果然，宇璇不负众望，学习成绩优秀，她爸爸也放下心立足家乡干事业。刚刚从海上归来的长淼的爸爸，一年甚至更长时间才能回家一次，与家人相聚很难得。我请他给孩子讲讲海上的故事，给孩子讲讲外面的精彩世界。

我督促家长进行家庭书橱建设，要求亲子共读一本最爱的书。

家访中，我了解到，有些学生与父母难沟通、有隔阂，也许是因为父母生二胎，因为父母工作太忙，因为父母的教育方式不对头。

我走进他们的家，一一检查孩子的寒假作业或者周末作业，指出他们的优点或错误。这让学生有更深刻的印象，让他们学得更好。

家访让我看到了亲情的力量，家庭和睦，家长的不怕辛苦、努力付出，本身就是对孩子的最好教育。

在家访过程中，我发现了很多学生身上有在学校不曾显露的闪光点，好像重新认识了他们。这些发现让我很感动、很欣慰，对学生更加了解，对学生的教育更加从容、更加生动，和学生的距离更近了。

家访让我思考：究竟什么样的家访有利于学生的进步和成长？教师是普通的、平凡的，但对学生来说却是引路人，教师的话语和行为能够影响他们，所以教师一定要谨言慎行。我们对学生的关心和帮助能给他们带来改变。如此看来，家访便是一种看似繁杂辛苦却比较有效的教育方式。

家长都很尊敬教师、信任教师，都很真诚、淳朴、善良，都很重视孩子的学习和成长，为了孩子，他们能做很多很多。这是我们对学生进行教育的良好基础。但是，我也发现，很多家长在家庭教育方面方法欠缺，总是把对孩子的希望寄托在学校和教师身上；家中图书少得可怜，对孩子的课外阅读不是特别重视；很多父母在外打工不能陪伴孩子、及时教育孩子，对孩子很歉疚；许多家长为了生计晚上也不能陪伴孩子，使孩子养成了很多坏习惯。这些都是对孩子成长的不利因素。

家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。孩子有多半时间生活在家里，父母不应把所有的教育都推给学校和教师。我认为，目前急切需要的是学校和社会教给学生家长适合的家庭教育方法，多渠道对他们进行培训，在他们需要的时候尽力给予帮助。成就家长，就是成就孩子。所以，教师要和家长联合起来，发挥家庭教育的作用。