邹平县实现中小学校园足球全覆盖

近年来，邹平县把普及开展校园足球活动和立德树人根本任务相结合，推进学生素质教育，促进学生全面发展。目前，全县共有全国校园足球特色学校 10所，超出省全国青少年校园足球特色学校建设目标2倍。

顶层设计 理清发展思路

2015年，《中国足球改革发展总体方案》出台，邹平县敏锐地捕捉到发展的契机，将校园足球作为教体结合的重要切入点，科学规划，为全县的校园足球发展理清思路，明确方向。建立了教育部门主导、体育部门支持和配合、以各学校为依托、社会各界广泛支持的中小学校园足球活动体制和运行机制，改善校园足球发展的环境和氛围，实现足球运动在全县中小学的全覆盖。

邹平县教育局党委书记、局长张念军认为：“开展校园足球活动，不在于学生能够取得第几名，而在于学生在这项运动中得到快乐，长大后有幸福回忆，通过足球运动使他们体质增强、思想意志更坚定，使他们能应对困难、克服困难。”为此，该县坚持活动普及与全面育人相结合，在推进和实施校园足球工作的过程中，自始至终将发挥足球运动对学生健全人格的培育与养成放在第一位，真正做到“以球养德，以球启智，以球健体，以球育美”。坚持因地制宜与循序渐进相结合，鼓励各学校从自身实际出发进行个性化的创造。如邹平一中以课题研究的形式推进学校足球课程资源的开发，而邹平开发区第三小学则主要在“快乐足球”的理念引领下通过多种形式的足球活动来让学生爱上足球运动。坚持夯实基础与创新发展相结合，硬件着重于充实足球发展所必需的场地、器材等要素；软件注重于创新发展思维，对体制机制、发展模式大胆改革，从而探索和形成一条具有邹平特色的校园足球发展范式。

重点突出 明晰实践路径

邹平县在确定校园足球发展思路之后，积极推进行之有效的实践路径。该县严格执行上级文件精神，将足球课列入课程表，明确要求：小学、初中每周不少于1节足球课，每周都要有足球大课间或课外活动；高中学校每周1节足球课或足球课外活动。各学校制定详细的足球教学计划、活动计划和课时安排，开课率达100%。同时，积极创造条件，认真开展“快乐足球”校本教材的研发，为体育教师征订多种足球报刊，推动校园足球的开展。

良好的师资队伍是校园足球开展的智力支持和人才保障。为了解决足球专业教师严重不足的问题，邹平县通过外引内培，不断强化师资队伍建设。从2014年开始，邹平县就大胆改革，打破体制障碍，创新机制，从专业足球机构聘请足球教练到学校任教，为全县校园足球活动高质量开展提供专业师资保障。切实强化足球教师培训，要求全县现有足球任课教师人人参与，并对优秀教师重点培养。先后组织参加了全国、山东省及滨州市教育局组织的第一期至第九期足球教练员培训班。截至目前，全县有专业足球教练员18名，通过培训上岗的体育教师200余人。2017年，该县利用暑假组织县级足球教练员、裁判员培训班，提高足球裁判水平。同时，建设完整的竞赛体系，搭建不同层次、形式多样的比赛平台，实现校园足球常态化。目前，全县有50所中小学开展了不同形式的“校长杯”校园足球联赛或班级对抗赛，全县有足球社团78个，参与学生人数5250人，有力推动了校园足球的开展和学校足球竞技水平的提高。

不断前行 收获累累硕果

自启动足球进校园工作以来，邹平县不断加大投入，加快足球场地建设，让足球进校园持续“提档升级”。全县共规划足球进校园项目45个，规划建设面积44.11万平方米，规划投资9421万元。截至目前，全县共实施场地建设项目29个，建设面积31.04万平方米，完成投资6547万元。其余16个场地的基层部分已完工，计划年内全部竣工。

随着校园足球的风靡，邹平县足球小将的技艺不断提高，并频频在各级别赛事中获奖。在2016年滨州市校园足球联赛中，邹平一中获得高中男子组第一名，梁邹小学获得小学低年级女子组第二名，开发区第三小学获得高年级女子组第三名；2017年,明集初中参加山东省第十三届运动会，获得初中组男子五人制足球第七名，并获得“精神文明代表队”称号。

一批足球特色学校开始崛起。２０１５年，魏桥实验学校获评首批全国青少年校园足球特色学校；２０１６年，黛溪小学、明集初中获评全国青少年校园足球特色学校；２０１７年，邹平一中、新世纪中学、第二实验小学、梁邹小学、开发区第三小学、黄山实验小学、邹平双语学校获评全国青少年校园足球特色学校。截至目前，全县共创建国家级校园足球特色学校１０所，超出山东省全国青少年校园足球特色学校建设目标２倍。邹平县入选山东省首批青少年校园足球试点县。