在宁静中守望幸福

孔艳梅和学生亲切交谈。 朱春/摄

每天清晨,晨曦初露，在邹城一中高 三 ( 1 )班的教室里，总有一个熟悉的身影亲切地指导学生晨读；每个夜幕低垂、繁星满天的夜晚，在女生公寓内，总有一个疲惫的身影借助手电筒的微弱灯光，检查学生们的就寝情况。她就是被学生称为“孔妈妈”的邹城一中优秀班主任孔艳梅。她二十多年如一日，兢兢业业，任劳任怨，在宁静中守望着教书育人的幸福。

学生心目中的“孔妈妈”

“感谢您一年来的关爱与帮助，祝孔妈妈母亲节快乐！” 2016年5月8日，在孔艳梅的班级里，全班学生为她策划了一个特别的母亲节。当孔艳梅像往常一样步入教室时，她惊呆了，黑板上画满了鲜花和气球，学生们一声声的“孔妈妈好”使孔艳梅热泪盈眶。

说起孔艳梅，邹城一中的很多人都会竖起大拇指。在丈夫攻读脱产硕士研究生期间，公公身患绝症，儿子年幼，她担任高三班主任，升学压力大，教学任务繁重，很难有闲暇时间处理家务。孔艳梅常常下晚自习后，把没有批阅完的学生试卷和备课资料带回家，一边照顾孩子一边工作。每当周末休息时，她还要回到农村照顾患癌症的公公，给老人洗衣做饭。就在这样紧张而忙碌的情况下，孔艳梅没有因为时间紧、工作生活担子重而耽误教学进度。

2015年元月,她在学校会议室开完会下楼梯时，不慎扭伤了脚。医生叮嘱她至少要在家休息1个月,可她只请了3天假就迫不及待地上班了，每天让丈夫从6楼家背上背下，拄着双拐上课。这种忘我的工作精神不仅感动了学生们，更鼓舞着他们努力学习。孔艳梅成为学生学习生活的好榜样，成为学生始终离不开的“孔妈妈”。

用热爱与尊重唤回“迷失的心灵”

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》一书时说过：“教育如果没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘，没有爱就没有教育。” 2009级有一名小侯同学，性格叛逆，违纪现象接连不断，很让教师头疼。孔艳梅看在眼里、急在心上，总是利用课余时间在学习上帮助他，在生活上关心他、鼓励他，不厌其烦地与他谈理想、谈人生，帮他补课，督促他完成学习任务。功夫不负有心人，到了高三，小侯终于幡然醒悟，经常早早到校，主动学习，还积极参加班级的各项公益活动，担任班级的卫生委员，为班级做了很多有益的事情，并顺利完成了高中学业，升入理想大学。

孔艳梅担任2012级班主任时，转入她班的一名女生，经常拉帮结伙，惹是生非， 班内女生大都很怕她。她联合班里大部分学生把当时的副班长拉下台，强迫同学选自己当副班长。孔艳梅针对这种情况，冷静处理，顺势而为，给予该女生充分的信任和鼓励。这名女生也因此备受感动，一改以往的飞扬跋扈和蛮横无理，变得安静、爱学习了，最终以优异成绩考入了大学。当这名女生接到大学录取通知书时，她的父母跑到孔艳梅的办公室，握住孔艳梅的手说：“孔老师，要不是您，孩子就毁了。您真是孩子的再生父母啊！”

创新班级管理，促进学生健康成长

在邹城一中，提起孔艳梅管理的班级，很多人会用“星光灿烂”来形容，因为学生个个爱劳动、爱学习、守纪律，个个有闪光点。很多同事总是不解其中的原因。但细心的人会发现，孔艳梅管理班级其实没有什么法宝和秘笈，只是善于根据学生的不同个性，发现他们、指导他们、锻炼他们。在学校“班级管理规范年”建设活动中，孔艳梅引导几名头脑活、点子多、责任心强的学生，组建了班级管理智囊团，充分调动和发挥他们的主动性、创新性，不断完善班级自主管理模式，健全了多层次、全方位的班级管理机制，形成了班级“事事有人管，人人有事做 ”的自主管理模式。同时，孔艳梅还依据班级实情，印制了适合自己班级管理的班级日志及班级个人量化“天-周-月”统计表。如实记录每节课的学生动态，课堂发言、作业收交、自习纪律、打扫卫生等细节都一一记录在“案”，天天公示量化结果，每周一小结，一月一大结，有效地激发了学生们的学习热情，形成了积极向上的班风、学风。

当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任更不容易。多年来，孔艳梅辛勤工作，教书育人，诠释着对三尺讲台的热爱与坚守，受到广大师生、家长的一致好评。她多次荣获邹城市优秀教师、优秀班主任，济宁市教育教学先进个人等荣誉，获得济宁市五一巾帼奖章。