只是因为爱

一个真正热爱生活的人，是绝对不会被生活打败的！

看过《寻找不一样的教育》后，头脑中很多次出现不知道何时在哪里看过的这句话。书中的文字有欢欣、有失落、有赞许、有质疑、有愤怒、有肯定、有批判、有追问，也有无奈……透过这些，我嗅到了一切文字产生的原点——热爱。一个对自己、对他人、对生活、对工作有热忱和激情的人，才会在生活和工作中逢山开路、遇水架桥，在困境中依然求索，寻求哪怕是罅隙中的丝丝光亮，从而奋勇前行。这本书的作者王维审就是这样一位勇者。

因为爱自己，所以选择成长

在青涩的年华里，谁都曾经功利过。

王维审也曾经把教学成绩作为成长和成功的目标，全班51人，50人考上了省、市重点中学，只有一人考上了普通高中。这组数据无论放在哪里、放在何时，都绝对是教育界的神话。说他很成功，也是毋庸置疑的。这种不是谁都可以获得的成功，靠的是什么？原因可能很多，但有一点，同为教师的我们很明白，如果没有背后的艰辛努力和自我专业素养的成长，短短几年间能从一个临时代课教师成为拥有专科学历的正式教师，从历史专业的新手成长为成绩傲人的资深数学教师和资深班主任，甚至创造出百分百升学神话，是绝对不可能的。

面对超凡的成功，没有几个人会选择归零、重新开始，但王维审这样做了。虽然做出这个选择的契机让人悲哀，但能够决然地选择并前行，确实是需要勇气、眼光、意志力的，“不对困顿的现实就范”应该是他重新开始的宣言吧！

读写之路，是一条漫长且孤独寂寞的道路。任何坚守都是有回报的，数以千计的文章发表和诸多头衔已然证明了这一点。但能够让王维审在读写之路上行走得如此高远，与这些可见的物质因素无关，更多的与其精神和灵魂有关。恰如王维审说的：“写作更多的是一种回忆和唤醒，让不同的时段都会有文字参与灵魂的生活。我不知道一个人的精神世界会不会完全为文字所塑造，但可以肯定的是，写作可以帮助我找到人生的更多可能性，而文字则可以打败人生的一切缺陷。”而这些“回忆和唤醒”、“让文字参与灵魂的生活”又为他带来了什么？无疑是成长，没有上限的成长！因为，“文字才是教师成长最厚重的底气”！

因为爱他人，所以选择悲悯

一个人对待弱势群体的态度，最能够体现这个人情感世界的真实境界。

看这本书的过程中，我的眼睛几度潮湿。教师会遇到各种各样的学生，如何面对总是很情绪化、简单化的学生？也许你会浅尝辄止地理解他们的痛苦，但也仅此而已。至于走进他们的内心，与他们一起面对，却从未想过，还会以“教师不是救世主”为自己开脱。王维审给爱浓妆艳抹的女孩送去一份启迪——白色的花最香；给爱抄作业的男孩一个讲授的机会——享受自己的努力；让好动的亚洲每天写自己的行为记录——在寻找中慢慢自省。这些做法无疑是智慧的，也无疑是基于爱而生发出的智慧。让这些爱的智慧熠熠生辉的，是一种简单却稀有的品质——坚持。

傻福愚钝、邋遢，人人避之唯恐不及，从“装作认真地引诱”，到让他“闻闻自己香不香”，王维审用了整整一个夏天。从开始有学生愿意和傻福坐同桌，到有学生愿意做傻福的朋友，王维审又用了整整两年。如此小心翼翼的呵护，如此执着无悔的坚守，靠的又是什么？是厚重的师爱，更是对生命充满悲悯的博爱吧！

因为爱教育，所以选择理性

如果生活让你饱受磨难，而你却依然热爱生活，这便是理性的光辉。

王维审的教育人生并非一片坦途，因为教育从来都是不完美的，自然界里也没有哪个群体能够实现绝对的公平。

从书里的文字中，我确实读出了他曾经的愤怒，但这种情感的流露仅限于一瞬或一篇文章中，更多的文字则传达出他对教育亮点的欣喜、对教育疑点的追问、对教育痛点的剖析。“教育到底能做些什么？”教育能够给予学生的应该是自信、尊重、自强。“谁还能为德育撑腰？”优质课弄虚作假是在“教德悖德”。“风信子先低温后高温，才能茎叶丰满，花朵繁盛。”不是所有的温暖都能催生美丽的花朵。“给教育一些留白”——给学生一个自我反思、悔过的机会；“教育越来越臃肿”；“等一等，也是教育”……这些都是王维审对教育现象的反思。正是这些持续不断的深入反思，让王维审最终明白，教育的意义在于发现每名学生的长处，然后鼓励并督促他扬长避短地走下去；而教育的魅力则在于发现每名学生的不足，然后鼓励并引导他由不完美走向完美。能够进行这样深入、持久的思考，靠的是什么？我想，也只能是对工作、对教育满腔的热爱吧！

夏丏尊说过一句话：“教育的水是什么？就是情，就是爱！”曲水流觞，流得是否远，在于水！同理，教育之路能否行得远，在于爱！

我一直想不明白，到底是书中的什么，吸引我不眠不休地花了20个小时读完了第一遍？写到这里，我终于知道了答案，是文字背后深沉的爱。正是这种亘古不变的爱，成就了王维审的教育理想，才最终有了这本《寻找不一样的教育》！

不一样的，是思想、选择和行为；一样的，却是一个为人师者的深情！