用热心唤醒幸福

在班级管理中，班主任都有许多独特的方法。我有一个方法，帮了我的大忙。有时我会问学生们一些问题，让他们将答案写在纸条上。例如：“你们有什么小秘密呀？”“有什么心愿？”“想要什么礼物？”有一次，我问道：“你们有什么烦恼吗？”学生们都认真地将想说的话写在纸条上。收上来纸条后，我发现男生李大为的纸条上写的是：“爸爸、妈妈为什么要分开？我想让爸爸早点回家！”当时，我的内心充满痛楚，暗想：一定要帮帮他！

一次，和李大为的妈妈聊天时，我说到了李大为的烦恼。她当时就泣不成声，并告诉我：“我与孩子的爸爸已经离婚了。我觉得孩子有权利知道，便在前两天告诉了孩子。”她还说：“我正在对孩子进行心理治疗。”后来，我和李大为的爸爸进行了一次深入交谈。我知道，一个家庭之所以走到这一步，绝不是一方面或一个人的原因造成的。我了解到，李大为的爸爸是兄弟中最小的一个，家中还有年迈的父母。李大为的妈妈是独生女，李大为小时候主要由姥姥、姥爷照看。空闲的时候，李大为和妈妈很少回爷爷、奶奶家，即使过年也没有回去过。每年腊月三十，李大为的爸爸都要回家陪父母过年，第二天赶回来陪妻儿和岳父、岳母。这样一来，李大为的父母觉得很委屈，双方总是闹矛盾。慢慢地，矛盾越积越深，他们最终离了婚。我认为，他们不敢面对现实，不会正确处理家庭矛盾，选择逃避或其他解脱方法，是最终造成家庭支离破碎的根本原因。

在学校里，对李大为的所作所为，我总是以宽容和关心的态度接纳。他有时候也试图说一些话，似乎想告诉我什么秘密，但又不想痛痛快快地说出来。我知道，他有点自卑，心里有些事情不想让别人知道。他不知道我正在和他的父母进行沟通，我只能小心翼翼地当他的倾诉对象和安慰者，希望能减轻他内心的痛苦。我不断地激励他：“你要像男子汉一样坚强地面对生活，不论家里发生什么事情，你都要学会主动化解矛盾，敢于担当。”我还帮他出了一些小主意：拿出自己的零用钱，请父母出来喝杯茶或吃顿饭，给他们创造独处与交流的空间，而自己则躲到一旁玩；周末，邀请父母一起到公园玩，给他们创造谈话与接触的机会；跟父母讲一讲我们的主题班会“将心比心，理解万岁”，让他们结合自己的实际谈一谈自己的想法，从而化解他们的矛盾。

令人欣慰的是，李大为的父母承认他们之间还有爱，都不想让孩子痛苦。于是，在反映李大为情况的同时，我又担当起了说和者。李大为的父母都把我当成了靠山，将自己的真实想法告诉我，并希望我能劝说对方。我小心翼翼地在两者之间跑，不停地调解、说和。我深知，既然他们还想在一起，都放不下孩子，那么这个家就散不了，幸福就会回到他们一家人身边。而对李大为来说，最好的消除烦恼的方法就是父母重归于好。我不知道我的工作能否起作用，但会尽自己最大的努力，让李大为的父母知道对方的想法，并尽可能给予孩子最大的关心与帮助。后来，我得知他们的关系慢慢缓和，心里非常高兴，觉得自己做了一件有意义的事。一天，李大伟的爸爸告诉我：“我一定会在儿子生日那天向他的妈妈提出复婚要求。”

之后的一天，我接到李大为爸爸的电话。他告诉我：“孟老师，我回家了！”听了这句话，我真的很高兴。

良心、责任心、爱心和热心驱使着我度过了一段难忘的日子。我不敢说自己挽救了这个家庭、挽救了这场婚姻，但是，当看到他们夫妻和和美美地生活、孩子又像以前那样生龙活虎的时候，我很自豪、很开心、很幸福。