山东办好内地民族班深化教育援疆

本报讯（记者 胡怀旭）山东省认真贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略，深入落实鲁疆两地党委政府的决策部署，努力办好内地民族班，切实做好教育对口支援工作，为民族地区经济社会发展提供了强有力的人才保证和智力支持。

据了解，山东是全国最早开设内地新疆班、西藏班的省份之一。目前，全省共有13个市17所学校承担办班任务，内地初中、高中民族班学生达4793名。其中，内地新疆高中班（含对口喀什高中班）在校生3499名、内地西藏高中班在校生346名；济南西藏中学初中在校生472名，对口支援青海海北高中班在校生476名。省委、省政府高度重视民族教育特别是内地民族班工作，将其列入重要议事日程，多次召开专题会议研究民族教育工作中遇到的重大问题。近年来，相继制定颁布了一系列文件，以保障民族班工作高效运转，从政府领导、经费投入、队伍建设和教育管理服务等方面综合架构起我省民族教育工作的政策保障体系，有力推动了此项工作。

为强化经费保障，“十二五”以来，山东连续3次提高内地民族班生均公用经费标准，标准由2010年的8000元提高到2016年的15000元。其中，山东开办的对口支援新疆喀什和青海海北高中班均参照国家内地民族班的经费标准，由省财政给予一次性开班经费每班500万元，生均经费参照15000元的标准执行。各办班市也高度重视，不断加大投入，为内地民族班学生发放生活补贴，保障了学生的日常所需。与此同时，认真做好内地民族班学生资助工作，将民族学校家庭经济困难学生作为重点资助对象予以重点保障。从2014年秋季学期起，山东将新疆、西藏和青海海北籍少数民族家庭经济困难大学生全部纳入国家助学金补助范围，按照就高原则落实国家助学金标准。同时，要求有关高校用好“绿色通道”、勤工助学、校内奖助学金等多种资助政策，加大对新疆籍少数民族家庭经济困难大学生的资助力度。

在经费得到充分保障的同时，山东各级优化师资配备，确保教育教学质量不断提升。省教育厅积极与省编办沟通，在少数民族学生集中的学校按照50:1的生师比配齐配强政治素质高、会管理的少数民族管理教师。同时，要求民族学校和办班学校配备师德高尚、教学水平高的优秀教师为学生授课；选拔年富力强、经验丰富的教师担任学生导师，用心用情关爱学生，帮助学生解决学习生活的实际困难。自2015年起，山东还将内地民族班教师培训全部纳入省级师资培训规划，定期开展针对内高班教师及学生导师的思想政治和业务能力培训，进一步提高内地民族班教师素质。2016年，针对从事民族班教育管理人员的待遇问题，结合本省实际，山东提出了“对民族班办班学校在按全额拨款事业单位绩效工资水平核定绩效工资总量的基础上，按照不超过10%的幅度适当核增其绩效工资总量，专项用于从事内地民族班教学管理人员奖励性绩效工资分配”的具体量化标准。这一政策的出台，极大地调动了办班学校和教师的工作积极性。

既注重知识传授，又深入开展民族团结教育，是山东民族班工作的主线。2015年初，省教育厅联合有关部门制定出台了《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》，2016年4月颁布了《中小学德育课程一体化实施指导纲要》。在德育学科中，山东将民族团结教育纳入德育综合改革范畴，加大了民族团结教育、爱国主义教育等内容比重；在其他学科中要求结合学科特点和教学实际深入挖掘民族团结、爱国主义等德育元素，共同做好学生德育工作。为加强民族团结教育课程建设，2010年3月，省教育厅印发了《关于进一步加强民族团结教育认真开设民族团结教育课程的通知》，对民族团结教育的课程设置、课时安排以及教材管理均作出明确规定。2017年，省教育厅审定通过了《中华优秀传统文化》教材，并于当年秋季正式使用，民族团结教育是其中最重要的内容。山东还开展丰富多彩的民族团结教育活动，实现了民族团结教育向纵深推进。2018年，省教育厅与省委宣传部、省委统战部、省民委等部门联合印发了《关于深入开展民族团结教育进学校活动的通知》，深入推进民族团结教育进学校活动的开展。同时，指导学校充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报等方式，组织开展民族知识绘画与手工、演讲等丰富多彩、生动活泼的体验式教学活动，加深青少年学生对民族知识的掌握和民族团结重要性的理解；利用现有的青少年活动中心、青少年宫、博物馆、纪念馆等校外活动实践场所，开展以民族团结为主题的教育活动。各种教育实践活动的有力开展，真正推动了民族团结教育入脑、入心、入行。