正确处理学校教育和家庭教育的关系

众所周知，任何一个孩子的成长都离不开学校教育和家庭教育。因此，学校教育与家庭教育必须紧密结合，拧成一股绳。学校教育需要家长的理解和支持，而家庭教育需要教师的指导和帮助。家校双方只有共同努力、相互合作，才能提升班级管理水平，促进学生健康成长。怎样处理学校教育和家庭教育的关系呢？

一、明确家长在班级管理工作中的地位

毋庸置疑，顺利开展家校合作的前提是教师与家长相互了解。但从现实情况来看，大多数家长对孩子所在班级的情况知之甚少，能提出切实可行的建议和意见的家长屈指可数。很多家长认为，既然孩子走进了校门，学校就要全权负责；对孩子进行教育是学校的事情，是教师的事情，与家长无关。同时，有些教师由于受到不科学的教育理念的影响，认为自己在教育的舞台上是绝对的主角，家长是配角。在某些学校召开的家长会上，班主任和各科教师在讲台上高谈阔论，家长们则规规矩矩地坐在座位上或听或记。而且，这种情况往往会持续两三个小时。在这种家长会上，教师的地位是至高无上的，家长则没有什么地位可言。如此一来，家校合作育人从何谈起？鉴于此，学校必须进行改变和创新。在班级管理工作中，教师要充分凸显家长的地位，发挥家长的作用。要想做到这一点，就必须主动邀请家长参与班级管理工作，并且与教师一样成为核心。

二、利用互联网打造家校合作新平台

近年来，互联网已广泛普及。教师应与时俱进，充分利用互联网建立微信群或QQ群，打造新型的家校合作平台。在这个平台上，教师可以向家长随时通报孩子的在校学习生活情况，并及时改进教育教学方法；家长则可以随时掌握班级的管理动态，并配合教师做好孩子的教育管理工作。

实践证明，家校合作网络平台可以使教师和家长之间的信息传递更为畅通和快捷，从而有力地促进家校之间的沟通交流，巩固家校合作的基础，不断推动班级管理工作的有序开展。

三、继承和发扬家访等优良传统

在传统的教育教学工作中，家访是教师最爱使用的“常规武器”。例如，学生违反班规校纪了，班主任就要家访，与其家长携手探讨育人之道；学生在某一个方面落后了，任课教师就要家访，与其家长共同商量转化孩子的办法，等等。在家访时，教师、学生和家长处于同一空间，促膝长谈，能够很快地缩短家长和教师之间的心理距离，加深师生之间、亲子之间的感情。一方面，学生能深刻体会到老师的良苦用心，感受到老师的关爱，从而产生强烈的上进心，改正自己的缺点和错误；另一方面，家长通过与教师面对面地交流，能感觉到教师对自己的尊重和对孩子的重视，从而愿意成为学校教育的支持者。

（作者单位：菏泽市牡丹区第二小学）