我省出台意见深化高校岗位管理制度改革

本报讯（记者 高原）日前，省人力资源和社会保障厅、省教育厅正式发布《关于深化高等学校岗位管理制度改革的若干意见》。今后，我省高校岗位总量不再与人员控制总量硬性挂钩，而是以“生员比”这一指标来确定，并提高高级岗位设置比例。

意见提出，建立与高校发展相适应的岗位动态调整机制，高校岗位总量不再与人员控制总量硬性挂钩，而是以高校近三个学年度全日制在校标准学生数的平均数为基数，按照有利于高校发展的“生员比”（标准学生数与教职工总量之比）计算岗位总量。技师学院参照相应类别高职高专院校的“生员比”标准执行。

提高专业技术高级岗位设置比例。将具有博士学位授予权的高校教师正高级岗位设置比例上限提高至20%；具有硕士学位授予权的高校教师正高级岗位设置比例上限提高至15%；普通本科学校教师正高级岗位设置比例上限提高至10%；高职高专院校和技师学院教师正高级岗位设置比例上限提高至8%。

建立“双一流”等高校岗位设置激励机制。入选国家“一流大学”建设名单的高校，可根据学科专业建设和教学科研对高层次人才需要，结合专业技术人才队伍结构情况，自主制定岗位设置方案、自主设置岗位结构比例、自主设置岗位标准、自主决定聘用人员。入选国家“一流学科”建设名单的高校，教师高级岗位设置比例可统筹使用，专业技术高级岗位设置比例在标准基础上提高5个百分点。

建立重点扶持“十强产业”人才培养高校岗位支持机制。对与“十强产业”对接紧密的省部共建高校、国家重点学科和国家重点实验室依托高校、承担国家和省重大科研攻关任务的高校，教师高级岗位可按照标准不超过10%的比例适当提高。

创新高校专业技术二级岗位服务模式，鼓励和支持高校引进和培养高层次人才。创新专业技术二级岗位设置办法，高校可按照不超过正高级专业技术岗位10%的比例标准设置专业技术二级岗位，用于引进和培养高层次专业技术人才。