菏泽借“全面改薄”促教育均衡发展

“以前，学校的教学用房非常紧张，连上课的教室都不够用。‘全面改薄’以后，学校实现整体搬迁，在新址建设了两栋教学楼，还配备了各种活动室，助力学生全面发展。”菏泽市牡丹区穆李明德小学美术教师常伟华日前告诉记者。

在这所小学就读的10岁学生王博也深刻感受到了校园的变化给他带来的好处。喜欢面塑的他，刚入学时没有机会在学校里学习面塑。现在，每天课余时间，他可以和学校面塑兴趣小组的同学在专门设置的教室里学习面塑。

“哪怕只上一个项目，也要加快学校建设；哪怕只进一名财政供养人员，也要留给教师；哪怕只有一元钱投入，也要花在孩子们身上。”菏泽市委书记孙爱军把发展教育事业列为工作的重中之重，要求各县区党政正职自觉当好“教育书记”“教育县长”。

面向教育热点、难点问题发力，加大资金筹措力度，全力保障教育用地，强化教师队伍建设。一时间，菏泽“全面改薄”学校新建、改扩建项目密集开工。

“随着棚户区改造，城区不少新建小区拔地而起，教育资源配置显得尤为重要。以长江路、广州路交会处附近的片区为例，周边小区大约有居民3万多人，可教育资源缺乏，在这里建一所小学迫在眉睫。”菏泽开发区社会事业发展局局长张言国说。

就在这一片区，武汉路小学应运而生。这是菏泽开发区为缓解入学压力、打造优质教育资源而实施的重点建设项目。“为了保证今年9月份学校正常开学，项目在保证质量的前提下加快施工进度，3栋教学楼已经完工。”跟着张言国走在校园里，记者看到，红色外墙的标准化教学楼美观大方，校园正在进行绿化，操场及道路、供排水管道等配套工程正在建设。

武汉路小学计划总投资3200万元，规划建筑面积13万平方米，教学班36个，可容纳学生1620人。学校音体美室、计算机室等各类功能教室一应俱全，不仅能满足周边儿童就近入学需求，还将大大缓解附近学校的“大班额”问题。“武汉路小学将与开发区实验小学采取共建模式，共享教育资源。”张言国说。

按照规划，2018年菏泽市要完成新建和改扩建144所义务教育学校，其中新建学校37所、改扩建学校107所，需投入资金24.37亿元。截至5月底，菏泽市共开工学校114所，开工率79.17%，其中新建学校24所、改扩建学校90所，完成投资6.1亿元。在 “全面改薄”方面，截至5月底，该市共完成投资5.4亿元，占规划的45.84%。

实现教育均衡发展，除了改善办学条件，在资源配置和先进教学手段上满足薄弱学校的教育教学需求，还不能忽视教师队伍的建设。

“要利用激励和行政手段把优秀的高校毕业生补充到薄弱学校，把好‘入口’关，扎紧‘出口’关，采取有效措施将他们留住，并不断提高他们的教育教学水平。”菏泽市教育局有关负责人说。

菏泽市自实行校长职级制管理和教师“县管校聘”后，全市共交流校长、教师3800余名。同时，针对农村中小学校长、教师开展了各种形式的培训活动，每年培训农村教师两万人次以上。为了强化教师队伍建设，该市不断向教师队伍注入“新鲜血液”。2018年，全市公开招聘教师3502人，并将70%的新补充教师分配到农村中小学任教。目前，全市各县区已基本完成新招聘教师的笔试和面试工作，暑假期间组织岗前培训，秋季学期开学即可正式上岗。

根据《菏泽市乡村教师支持计划 （2015—2020年）实施细则》，2018年全市51个乡镇有教师周转宿舍建设任务，建设面积14.59万平方米。截至5月底，已开工乡镇40个，占规划的78.43%；开工建设面积12.01万平方米，占规划的82.31%。