让幼儿在诗意盎然的环境里成长

资源缺，师资弱，办园水平不高，是农村幼儿园的普遍问题。高密市咸家幼儿园本来是一所名不见经传的农村园，在不到4年的时间逆势生长，成为名园。是什么力量改变了这所幼儿园呢？该市教育局局长杜启强说：“咸家幼儿园因地制宜，开发乡土教育资源，自主创新，为办好农村幼儿园创造了样本。”

朴素的“芦苇编”

4年前的一天，高密市咸家幼儿园园长迟志燕把一大捆芦苇带到了幼儿园，幼儿们怀着好奇心围过来。其中一名幼儿问道：“这是什么呢？”迟志燕答道：“这种植物叫芦苇。”然后，她让幼儿看一看、闻一闻、说一说，并且播放了关于芦苇的视频。这样一来，幼儿的观察能力、动手能力和想象力得到了锻炼。

不久，幼儿园请来了民间艺人，先培训教师，再让教师带着幼儿学习编织。后来，幼儿们编成了帘子、席子等东西。这种做法对锻炼幼儿的协作能力和动手能力发挥了很大的作用。端午节，教师与家长一起用苇叶包粽子，并且与幼儿们一起品尝粽子。一位专家这样评价道：“在这样一个有诗和梦想的地方，孩子一定有不一样的成长。”

神奇的“草木染”

幼儿园的大厅里挂着幼儿们染的七彩布画，琳琅满目。面对前来取经的外地同行，迟志燕介绍道：“草木染就是用植物染料给布料上色，主要分扎、染、漂、晾、洗、晒等几个环节。我园的孩子们都会染布。”在现场，几名幼儿给外园的小伙伴们当起了“小老师”。只见他们熟练地折叠T恤衫，再用橡皮筋扎紧，然后手把手地教小朋友做。

在这所偏远的农村幼儿园里，怎么会有这样的高端课程呢？迟志燕介绍道：“其实，草木染本来是我的爱好。后来，我园的老师和孩子们都喜欢上了它。”原来，迟志燕有个绝活儿：使用天然的植物染料给衣物染色。她曾经赴上海等地拜访非物质文化遗产传承人，得到了名师的真传。就这样，这种古老的艺术成了幼儿园的特色，给幼儿带来无穷的快乐。

飘香的“百草园”

咸家幼儿园里有一块地，地里栽种着蔬菜、瓜果和花草。这是幼儿们的“百草园”。

教师会带着幼儿们去看“瓜宝宝”，给它们梳理藤蔓、授粉、浇水。看着墙上的葫芦，幼儿们唱起了童谣：“葫芦娃，葫芦娃……”有一名刚入园的幼儿经常哭闹，老师就把他领进“百草园”。他看见园子里的冬瓜很可爱，破涕为笑。

秋天一到，咸家幼儿园在“百草园”里举行“采摘节”。教师和幼儿们一齐动手，把葫芦、南瓜、冬瓜摘下来，并搬到储藏室里。这些葫芦、南瓜、冬瓜被大家摆成了各种造型，有的像古堡，有的像长城，等等。

“百草园”里还种植着红花、茜草、板蓝根等药材。用这些植物提炼出不同颜色的染料汁，盛放在几个缸里。幼儿们随用随取，染出了如梦如幻的布艺画。

儿童的智慧在手指尖上。教师领着幼儿学编织、学草木染、学种植，激发了他们向上生长的力量。