加强学校和家庭的青春期教育

歌德说：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”我认为，每一个少男少女情窦初开的时候，都会绽放出人生最绚烂的色彩。青少年作为社会上最富有朝气、青春气息的一个群体，是我们国家的新生力量。如何让娇嫩的花蕾绽放并结出丰硕的果实呢？这就需要我们根据青少年学生进入青春期这一特定阶段的生理心理发展特点，有针对性地进行青春期教育。可以说，这是一个永恒的而又极其敏感和无法回避的话题。它直接关系到青少年学生的健康成长，更关系到我们国家和民族的未来希望。

笔者认为，加强青春期教育，学校和家庭有义不容辞的责任。

学校是青春期教育的主要阵地，是青少年健康成长和成人、成才的摇篮

学校教育是人的一生中所受教育的最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识。学校教育使青少年获得终身学习和终身发展的动力、热情和必备的基础；使青少年在纷繁复杂的事务中学会选择，具有正确的价值判断能力，具有独立健全的人格和鲜明健康的个性；使青少年拥有善良的人性、美好的心灵和优雅的举止；使青少年学会清醒而客观地认识自身的价值，养成时时自我反省的习惯，学会自我调整，使自身不断完善。

学校青春期教育的一个重要任务就是对青少年进行生理健康教育，主要是向青少年传授科学的性知识，纠正与性有关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德、法治、情感、审美、人格等素质教育培养上。有专家这样说：“性知识教育可以指导青少年保持性的心理健康。而性道德教育则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操；在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格的健康发展。”学校应根据青少年不同的年龄特点，有针对性地实施教育，使他们安全、愉快地度过青春期这一美好时代。

家庭是青春期教育的前沿阵地、温馨港湾，也是青春期教育的第一课堂

在青春期这个人生极其重要的成长阶段，父母的教育起着关键作用。家长应该成为青春期家庭教育的主角。青春期教育在心理交流和行为指导上具有隐私性和个体性，父母与孩子面对面进行最适宜，家庭更易于把握自然性、亲和性和适时、适量、适度的原则。首先，家长要树立正确的亲子观和成长观，掌握科学育子的方法，努力从“自然父母”提升为“合格父母”。其次，家长要做孩子的朋友，进行有效的亲子沟通。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。良好的亲子关系胜过许多教育。另外，宽松和谐的家庭气氛是青春期教育的载体。教育的起点不是小学，不是幼儿园，而是家庭。教育要想取得真正的成功，必须从家庭着手。家庭气氛是孩子成长的软环境，对孩子有着潜移默化的影响。特别是夫妻关系对孩子的心理健康有很大影响，所以，父母有责任、有义务为孩子的成长创造和谐的家庭氛围。

青春期的孩子并不是一帆风顺地向好成长的，随着青春期生理的变化，他们的思想情绪不稳定。青春期的孩子正处在一个“问题时期”，他们反抗权威，情绪波动大，对学习有畏惧感，对性有好奇心，当自己的想法不被理解时往往产生苦恼。对处于青春期的孩子，许多父母往往不能正确引导、教育并帮助孩子顺利度过这个阶段，以致孩子陷入深深的苦闷之中，甚至走向歧路。这一点，家长一定要高度重视，千万不要听之任之，更不能一味地迁就、无条件地满足孩子。要教育孩子做好小事，管好小节。面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变的社会现象，面对学业、情感等多方面的考验，青少年要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自立。