让最优秀的人来培养学生

《实施意见》是对新时代全省教师队伍建设改革作出的顶层设计，对营造更优越的从教环境，形成“让教师成为人人羡慕的职业”的良好局面有着重大的现实意义。山东省成为第二批高考综合改革试点省份已有两年，普通高中正值发展的关键期。如何在新形势下调动教师的积极性，坚定不移地落实立德树人的根本任务呢？我的体会有三点。

一是“让听到炮声的人呼唤到炮火”。当前，对于体制内的学校，校长最重要的改革任务之一，是让学校这个组织充满活力。只有组织有活力，教师才能有内生动力，依靠教师发展学校的目标才能落到实处。传统学校的科层制组织架构，已经与这个时代，尤其是与学校教育的新生态难以融合。只有最大限度地让组织内部的每个团队和每个岗位责任、权利、利益相匹配，才能让大家方便做事、愿意做事，才能做成事。基于这样的理念，我校以创建“潍坊市依法自主办学试点学校”为契机，积极探索分布式领导方式，构建扁平化组织结构，不断优化组织架构，改变学校生态，把学校逐步建设成为一个自由呼吸、自我交互、具有现代品性的组织，将权力分配到学校不同的组织群体中，充分发挥领导层、教师层等各利益相关者的聪明才智，重视最小的组织单位建设，实现从科层组织到自组织的转变。我们把上述的实践探索总结为“民主比管治重要”“土壤比化肥重要”。

二是“让听到炮声的人指挥战斗”。习总书记在全国教育大会上强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。教师是教育的第一资源，教师团队的专业发展水平是提高教育教学质量的关键。我校尊重、信任、赏识和团结每一位教师，牢固树立“依靠好教师办出好学校”的理念，凝聚教师的智慧和力量，形成学校发展的合力。基于实际，学校搭建了潍水研修学院和“未来之星”青年教师学校两个平台，通过项目管理和行动研究的方式助推教师专业发展。在当下的普通高中，要想形成更高水平的人才培养体系，首先要形成更高水平的教学体系。我校依托“第二值班系统”（学术管理机构），认真钻研课程和课堂这两个重要环节，引领教师在课程校本化和课堂教学上下功夫，以更好地满足学生成长的诉求和时代发展对人才的要求，让教师真正执着于教书育人。

三是“让听到炮声的人优先获得奖励”。我是1983年参加工作的，当时正处在改革开放初期，给我印象最深的是邓小平确立的教育优先发展的战略地位。历史走到了今天，十九大报告又强调“教育优先发展”。但我认为，现在的“优先”与过去的“优先”已有不同的背景和内涵。过去，我们把更多的教育经费投在了“建学校、配设施”上。现在，我们应该把“优先”体现在教师身上。学校应该按照“优教优酬、多劳多得”的分配原则，建立向一线教师、优秀人才和关键岗位倾斜的绩效工资分配办法。将教师发展放在第一位，不但要反映在经济待遇和专业发展上，而且要关注现代学校制度对教师发展的保障。我深刻地感受到，教育要实现现代化，必须建立相应的现代学校制度，用制度让优秀教师为创新人才的培养贡献更多智慧。