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2019年高考升学指导校园行活动在济南启动

本报讯（记者 付倩）选好专业还是选好学校？这是长期困扰学生和家长的大问题。特别是随着山东高考综合改革的推进,不少家长和考生填报志愿变得迷茫。为了让高三学生家长更好地了解招生政策变化，“2019年高考升学指导校园行暨北影教育支招艺考备考”活动日前在济南启动。

据悉，活动邀请了山东教育文化交流中心的专家老师，对２０１９年各高校招生政策的变化对志愿填报的影响以及艺术考生如何应对即将到来的省外校考进行讲解，为高三学生的学业规划出谋划策。北影教育的专家希望广大考生根据自身专长谨慎选择学校和专业，不要盲目报考。作为一家经国家审核批准并颁发办学许可证的职业技能学校，北影教育创建于２００３年，是与北京电影学院联合创办的培训基地，目前是全国最大的影视艺术人才培训基地。该校先后与北京电影学院、中央音乐学院、北京舞蹈学院等知名艺术院校开展了深入的“产学研”合作，为影视行业输送了上万名高精专人才。

临沂工业园学校让书香润泽学生童年

本报讯（通讯员 王敬敬 杨柳）自去年开展“让书香润泽学生童年”活动以来，临沂工业园学校积极为师生营造浓郁的读书氛围，让大家时时有书看、处处有书读。如今，读书已成为该校师生的一种生活方式。

开展“书香少年”评选活动。学校根据学生的年龄特点、兴趣，为其选择相应书目并提倡每天读书，每天低年级20分钟、中年级30分钟、高年级40分钟。依据学生坚持读书的天数，学校分别设立了“铜牌书香少年”“银牌书香少年”“金牌书香少年”等奖杯，统一为获得者颁奖，并对获奖学生颁发“书香家庭”荣誉证书。开展“古诗吟诵级级跃”活动。学校以兰山区编写的《小学生经典诗文诵读分级手册》为载体，引导学生积极背诵古诗。古诗文考级组定期对学生的背诵情况进行考核，并根据学生的背诵数量将其评定为相应等级。

兰陵三小门前有了移动红绿灯

本报讯（通讯员 刘明）“自从安装了移动红绿灯，有了家长执勤，三小门口的路不堵了，我现在接送孩子方便多了！”“是啊！学校门口不拥堵，消除了很多安全隐患，我也放心了！”放学时，在兰陵县第三小学门口接孩子的两位家长高兴地说。

兰陵县第三小学地处城区，校门口来往车辆、行人较多，由于道路不宽，学生上放学时段经常出现交通拥堵现象，安全隐患较大。今年下半年，该校以整治校门口交通秩序为安全工作的切入点，大力开展“阳光路队”建设，协调交警部门在校门口安装了一架移动红绿灯，规范了来往车辆和行人的行为。放学时，学生步调一致、井然有序地走出校园，一直走到家长接送学生等候区，再离队分别跟着家长回家。在家长委员会的组织下，每天放学时段，学校都在校园周边设置“家长值勤岗”，及时制止各种不文明接送行为，避免了接送学生车辆乱停放现象，保证了道路畅通及学生安全。

昌乐北大公学双语学校以“党建强”引领“教育强”

本报讯（通讯员 王璨 田秀礼）昌乐县北大公学双语学校以党建对标为契机，将加强党的建设贯穿教育综合改革全过程，以“党建强”引领“教育强”，促进了各项工作高效有序开展。

学校把引领教师队伍发展作为学校发展的基础性工作，通过党建领航学校教师对标学习昌乐外国语学校，实现了学校规范化发展。活动中，该校充分发挥党组织的政治核心作用，通过听取经验介绍，实地实物参观，现场查看各对口科室的工作流程、档案资料，实现了各处室的无缝隙对接。党建对标活动的深入开展充分发挥了教育资源的富集优势，切实提高了教育教学效率，进一步强化了学校党建引领、凝聚发展的合力，提高了学校的管理与服务水平。

乳山午极镇家庭教育进社区

本报讯（通讯员 刘仁涛 王晓丽）为改变农村家庭教育薄弱的现状，乳山市午极镇积极开展家庭教育进社区活动，受到老百姓的欢迎。

结合地域特点，该镇设立了3个社区服务站，成员由指导教师、片区妇女主任以及相关家长等组成。每个服务站设指导教师3~5名，由学校家教工作室成员担任，同时邀请退休教师、老干部等作为志愿者加入。指导教师定期参与并指导服务站成员参与家长学校工作，向家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，为家长提供科学、便捷的家庭教育指导咨询服务，向家长宣传家庭教育的科学理念和方法，帮助家长用正确的方法教育引导孩子健康成长。服务站每半年举行2~3次家教活动，每次活动时间不少于1小时。

临朐五井幼儿园创设自主游戏

本报讯（通讯员 张倩 董艳红）“冲啊，嗒嗒嗒……”走进临朐县五井镇中心幼儿园，孩子们开心地进行户外角色自主体验游戏的场景每天可见。这得益于该园自主创设的户外角色体验游戏“士兵总动员”。

该园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合农村幼儿园的实际情况和幼儿兴趣，自主创设了户外角色体验游戏“士兵总动员”。为让体验游戏更具乐趣，教师对游戏进行巧妙设置，创设了可供幼儿开展野战的游戏环境，将场地划分为角色体验游戏A区（后勤保障部）、B区（军事训练场）、C区（前方作战部）。各区域投放适宜材料，如瞭望塔、武器、旗帜等。该体验游戏旨在培养幼儿自信、勇敢、合作的品质，激发幼儿的爱国主义情感，让幼儿从中获得体质、情感、个性的健康和谐发展。