乡村学校也有齐鲁名师

高密经济开发区小学原名姚哥庄小学，是一所地处农村的普通小学，近年却成了学生向往的名校。用当地老百姓的话说，那是因为“这里的老师中”！不仅“中”，还出了个齐鲁名师王瑞霞，她的体育特色教学在齐鲁大地小有名气。一所乡村学校缘何拥有齐鲁名师？难道这是当地特意“招兵买马”引进的人才？

“引进人才是巧功夫，但只引进而不培养会导致教师整体专业水平滑坡。我们不拼财力拼定力，通过完善乡村教师支持政策，启动‘未来教育家培养工程’，立足本土培养优秀教师，让乡村小学普遍拥有高水平的师资队伍，促进了区域教育优质均衡发展。”高密市教育局党委书记、局长杜启强说。

乡村学校出了齐鲁名师

高密经济开发区小学位于高密城东10公里的农村，王瑞霞是该校的体育教师，也是土生土长的当地人。很多人纳闷：她作为农村学校里的“副科”教师，是怎么成长为齐鲁名师的？

“在高密，不论你是什么科的教师，只要你关注学生，研究教学，课上得好，学教得好，有‘硬本事’，就能有所作为。”该校孙校长说。

王瑞霞就是有“硬本事”的教师。她根据小学生的特点，开发了足球操、绳操等运动操，改编民间游戏，用塑料瓶、易拉罐等物品制作保龄球、移动云梯等，把丰富多样的游戏活动引入课堂，创造了“王瑞霞阳光体育教学法”。她讲的《快速跑》参加山东省优质课评选，获得一等奖。因为课上得好，王瑞霞获得了省教学能手、省特级教师、齐鲁名师、全国模范教师等称号。王瑞霞的“硬本事”也为学校赢得了社会的尊重和认可，使学校成为远近闻名的名校。

有了齐鲁名师成长的模板，各学校都注重营造踏实教学、静心研究的氛围，引导教师把精力放在教学和研究上。据悉，高密乡村学校挖掘和推广的教学法有50多个，如柏城镇夏家沟小学的“王凤英对手教学法”、夏庄小学的“胡美玲快乐课堂教学法”等。每年有20多名乡村教师获得潍坊市级及以上荣誉称号。

教学有了成果，教师们的干劲也越来越足。高密市适时出台《乡村教师支持计划实施细则》，通过深入实施乡村教师“安居工程”、全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策、提高乡村中小学职称岗位设置比例、表彰和宣传长期从教乡村的教书育人楷模、评选乡村特级教师并给予津贴等方式，加大支持力度，振兴乡村教育。

“未来教育家培养工程”成就每一位教师

阚兴小学位于高密城西20公里的农村，荆炳龙老师是该校2010年入职的教师。他的数学课风趣幽默、深受欢迎，形成“幽默教学法”，荣获高密市小学数学优质课一等奖；本人获评潍坊市优秀乡村青年教师，2018年被纳入全国首批乡村优秀教师培养奖励计划人选。

“作为教师，最好的平台是讲台，是课堂。我们启动‘未来教育家培养工程’，从新教师入职开始，围绕课堂，不断开展各层次活动，提升教师的业务能力和专业水平。”高密市教育局人事科杜科长说。

从“青年教师亮相课”到“课堂技能大赛”，再到“青年教师星级课堂达标课”“青年教师好课堂”“青年教师特色课”，在磨课、赛课、研课中，青年教师脱去浮躁，褪下稚嫩，教学水平不断提高。荆炳龙在朋友圈中感慨：“只要你跟上培养节奏，就会发现，这不是竞争，不是淘汰，是促使每位教师都能成长为更好的自己。”

名师工作室发挥传帮带作用

柏城中学位于高密城南12公里的农村，刘德润是该校的政治教师。55岁的他有着38年教龄，是潍坊市教书育人楷模、潍坊名师，也是潍坊市社科研究优秀人才。他参编了《思想品德》《道德与法治》等教材，所教学生中有多人考入顶尖名校，创立的“时政点评课五步教学法”获山东教育科研优秀成果奖。学校设立了“刘德润名师工作室”，几年间，他培养的“未来教育家”中有1人获评“凤城名师”，有4人获评潍坊市教学能手或执教山东省优质课。

“青蓝工程”是“未来教育家培养工程”的一部分，名师工作室是“青蓝工程”教育传承的重要载体。从2008年起，高密教育局共设立了34个以优秀教师名字命名的名师工作室，出台《高密市名师工作室工作规划》《高密市名师名校长工作实施与管理办法》等，配套部分资金设备，助推名师工作室的运作。该局开设《名师名校长工作室简报》，开展工作室年度成果展和工作室主持人年度述职，设立师徒结对评价制度等，促使工作室把传帮带的作用发挥到极致。

以乡村教师支持计划为后盾的“未来教育家培养工程”正在为高密乡村源源不断地培养人才。正是因为拥有了王瑞霞、荆炳龙、刘德润这样一批批优秀的乡村教师，振兴乡村教育才不是梦想，推进教育优质均衡发展的目标才会实现。