深入生活　丰富积累

在一堂以“秋天”为话题的作文训练课上，有一名学生这样写道：“走进早秋的麦田，看着那成熟的麦子，我想：这是农民几个月来辛苦劳作的硕果，他们看了一定会很高兴吧？向远处望去，一片麦田连成金色的海洋。一阵风吹来，麦子在风中摇摆，就像平静的海面上涌起一阵风浪，很壮观。风中带着一丝淡淡的麦香，我知道，那是秋天的气息，那是喜悦的味道。”还有一名学生这样写道：“田野里闪耀着一片光芒。从远处看，像闪闪发光的金子；走近一看，才知是小麦。三三两两的收割机忙碌着，农民伯伯欣喜地将沉甸甸的麦子收回家去。”

我们这里地处鲁南丘陵地区，麦子一年一熟，在第一年秋末播种，到第二年夏初收割。所以，学生们在作文里的描述自然纯属虚构了。既然不是真实的，那么他们如此煞有介事、仿佛身临其境一般的描写又是从何而来呢？笔者以为，纯粹是想象力使然。

古人云：“读万卷书，行万里路。”天地间有一种内容非常丰富、色彩缤纷的不是用文字写出来的书，那就是天地万物、日月星辰、山川草木、虫鱼鸟兽以及人类社会的各种各样的现象。李白、杜甫成为我国诗坛的两座高峰，当然与他们的才高盖世、知识渊博有关。但是，可以毫不夸张地说，正是两次漫游天下才使李白有机会饱览祖国的山川名胜，孕育了冲天的豪气，从而成为“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”的一代“诗仙”；而如果没有“安史之乱”中的颠沛流离，“诗圣”杜甫也许就写不出“三吏”“三别”这样的传世名篇。至于苏联著名作家高尔基取得的成就，更是社会大学教育的结果。还有深受大众尤其是中小学生喜爱的《哈利•波特》系列作品的作者J.K.罗琳，从小就热爱学习，热爱写作和讲故事。

要想培养想象力，学生就必须深入了解现实生活，并且鸟瞰生活。同时，还必须有丰富的知识储备。教师应该引导学生根据自身条件，抽出时间走出校园，走向社会。即便条件有限，也应该认真观察自身周围的事物。哪怕是一方天空、一片树叶、一株小草、一粒沙子，只要学生悉心观察，认真思考，就能拓宽视野、增长见闻、积累经验。只有这样，学生的想象力才能像一棵幼苗那样，从生活中不断地汲取营养，茁壮成长。

（作者单位：枣庄市第十五中学 ）