在快乐中收获成长

近期，烟台开发区实验小学举办了第十五届校园艺术节，学生们都为自己的节日忙碌着。

“美食节”上的义卖活动

操场上，几位负责“美食节”爱心义卖活动的教师正在根据活动设置，把操场划分为“图书区”“美食区”“创客作品区”和“综合区”。

班级里，各小组在组长的带领下进行任务认领和责任分工。“宣传策划员”负责本组义卖物品和美食的宣传，以吸引更多的“买家”；“售货员”负责现场货物销售；“收银员”负责钱款收支；“记录员”负责销售记录，等等。美食的呈现也至关重要。责任分工后，小组成员开始确定“食谱”。美食既要有营养，又要色、香、味俱全。因此，学生向家长学习美食制作是必不可少的。与家长一起选购食材，亲自动手烹饪，成了他们喜欢做的事情。当自己亲手制作的美食出炉时，学生们感到一切辛苦都是值得的。

五年级（8）班班主任说：“在活动过程

中，学生既能学会劳动并通过劳动创造价值，又能在买卖中了解简单的市场原理，还能在融洽的劳动氛围中体验劳动、合作与分享的快乐。”捐献义卖款项，是学生对弱者表达关爱的最好途径。在活动中，学生的“仁爱”素养展露无遗。

校史馆里的“创客节”

创客中心的教师们正为“创客节”做最后的准备。通过扫描二维码，家长、教师和学生可方便地进行创客素养测评。测评分为“创客节”开始时的前测和结束时的后测，得到的数据真实反映出“创客节”带给学生能力和思维的提升。此外，为学生开放了线上选修课、线下体验课，甚至连创客作品的布展都显示出教师和学生精益求精的态度。

实验小学校史馆于今年年初落成，里面有别具特色的“人”字形展柜，提供了开放、互动的空间。“校史馆里办展览”是学生今年最盼望的事。有些学生争先恐后地把自己的创客作品摆放到馆内，更多的学生正在抓紧时间完成自己的作品。“智能护眼台灯”“自动浇灌花园”“感应垃圾桶”“盲人眼镜”等形式多样的创客作品，书、画、摄影作品和艺术长廊上“彩绘四季”的长卷画，都展示了学生的当下和未来。

校长宫海燕认为，“创客”是新时代劳动的重要体现，学生在动脑、动手中学会创新并形成创造力，进而创造美好生活。它诠释了学校的核心素养“善学”“创造”，是与众不同的劳动教育。

艺术节上的“立人秀”

在该校，艺术节不是少数人的节日，而是所有学生的节日。班级“立人秀”中，有相声、小提琴演奏、舞蹈，还有魔术表演。每个班级选出的精品节目会在学校大型广场展演“立人秀”中演出，今年已经是第十五届了。通过艺术节，学生们不仅能欣赏到精彩的节目，还能学会怎样喝彩、如何礼貌观看等礼仪，收获可真不小！

在该校，家委会成员和教师共同组织开展活动已是常态。音乐课上，只见家长正与班主任、音乐教师一起指导学生们的演唱和动作。一切都在有条不紊地进行着，只待精彩绽放时。

一年级的小学生还有一件“大事”呢！那就是“入队仪式”。每每看到大哥哥、大姐姐胸前飘起红领巾时，他们总会想：什么时候能拥有属于我的红领巾呢？这个愿望实现了。班级里，教师正在给学生讲红领巾的来历；大队部成员教给学弟学妹们佩戴红领巾的方法；同学们聚精会神地听，目不转睛地学……

近一个月的精心准备，让学生收获了充分的成长体验。正如该校德育处主任所说：“在实小‘立人教育’中，活动不仅仅是活动。我们从课程的视角出发，让孩子经历过程，获得能力的发展和素养的提升，培养学生的‘仁爱’之心、‘善学’之能、‘刚健’之体、‘创造’之力。”