努力造就新时代“筑梦人”

教师是教育发展的第一资源。习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。基于这样的认识，寿光市始终坚持把练师能、铸师魂作为教师队伍建设的基础工程，在教师队伍引进、培养、使用、管理等方面大胆改革、锐意创新，全面提升了教育的核心竞争力，为教育现代化推进提供了有力保障。

顶层设计催生教师专业成长“好机制”

去年7月10日，寿光市中小学、幼儿园的万余名教师齐聚建桥学校，接受教材教法“大检阅”。这是寿光市教体局狠抓教师专业成长、提升教师专业素质的一个缩影。

教师成长需要搭建专业成长平台作为“助推器”。“寿光自2000年以来，坚持利用暑假开展全市教师集中培训，培训经费从最初的每年100万元增至目前的300余万元。近年来，更强化了高层次培训，先后组织1000多人次到复旦大学、北京师范大学、浙江大学等进行高层次专题研修。”该局主任科员董有才说。

“我们立足教育新形势，每年为中小学教师量身定制培训课程，针对中小学校长、班主任、名师、学科教师的不同特点，安排不同的培训内容，采取专家论坛、专题报告、经验交流等多种形式实施全员培训。”该局教师工作科科长纪世增说，“每次培训结束后，都要进行结业考核，并把结果作为学分登记、教师资格定期注册、年度考核的重要依据，确保了培训效果。”

寿光市充分发挥学科教研员和骨干教师的领头雁作用，通过“成立一个组、构建一个团、实施一个计划、开展一个活动”的培养模式，全面提升教师的教学水平。“我们坚持由教研员任组长，成立一个学科中心教研组，定期指导推进全市课堂教学；吸收全市各学科骨干教师组建学科导师团，线上学习研讨，线下送课到校；实施‘十百千’跟进式教师培养计划，通过举办1000名青年教师教学技能比武活动、成立100个骨干教师工作室、培养10个省级以上有影响力的名师，引领名师团队向高端发展；开展省、市、校三级名师同课异构活动，全力打造课改典型。”寿光市教科研中心副主任杨振华说。

同时，为让特级教师发挥应有的作用，寿光市制定出台了《特级教师工作室建设实施方案》，设立省、市、县3级特级教师工作室。目前，全市共有3级特级教师工作室36个，在研课题37项，培育省特级教师2人，市特级教师3人、学科带头人11人。

教师队伍管理改革激发“新动能”

“前几年，从教师招考情况看，引进人才的层次相对偏低。近两年，我们改变传统的教师招录方式，提前面向国家重点高校招录优秀毕业生。仅2019年就引进97名，占年度教师招聘计划的1/3，教师队伍的整体素质显著提升。”寿光市教体局局长李玉明介绍。

作为首批山东省中小学教师“县管校聘”管理改革示范区，寿光市自2015年开始推行“县管校聘”改革，4年来共交流轮岗教师2294人，释放了教师队伍的新动能。“‘县管’就是由编制、人社、财政等部门会同教育部门核定教师编制、职称岗位、进人计划、绩效工资等总量，教体局在核定总量内对教师队伍进行动态调整。”纪世增说，“‘校聘’着力解决学校需求问题，实现学校自主聘用管理教师。我们要求各学校在教体局核定的岗位数内遵循‘按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理’的原则，牢牢把握‘设岗、竞岗、晒岗’的工作流程，确保公正透明。”机制一改，满盘皆活。“县管”与“校聘”相互补充促进，打破了用人上的“终身制”，逐步建立起符合教育规律的选人用人新机制。2018年以来，先后有海口、广州、哈尔滨等市的20多家单位慕名来取经。

教育要实现更加公平、更有质量，必须着力解决城乡教师队伍建设发展的不平衡不充分问题。“为鼓励广大农村教师安心从教，我们坚持优惠政策向农村倾斜。从2014年开始，对乡村教师按照每人每月150元+15（n-2）的标准发放乡镇补贴，2015年又将标准调整到300元+15n。从城区学校交流到农村学校轮岗的教师，也同样享受乡镇补贴。”市教体局党组成员单学然说，“在教师职称设岗比例方面，我们也向乡村倾斜。从2016年开始，在省定中、小学教师中高级职称设岗比例分别提高5个、7个百分点的基础上，我市又各上浮了2个百分点。”

寿光市一直把师德教育贯穿教师队伍建设、教师专业发展全过程，规范教师从教行为，开展“师德建设月”、师德标兵评选、“最美教师”评选等系列活动，还成立了企业联盟教育基金。近3年，先后表彰奖励1070多名市级以上优秀教师、最美教师等，激发了教师的从教热情。

梯级培养推动校长治校育人能力“大提升”

作为教师队伍的龙头，干部校长队伍的打造是重中之重。寿光市聚焦校长治校育人的薄弱点和兴趣点，建立起市、镇、校三级联动的校长梯级培养工程，激发校长成长潜力。

去年5月，寿光市第十四届初中校长论坛举行，全市34名初中校长互相把脉问诊，寻找学校发展的“金钥匙”。寿光市教科研中心副主任张瑞海说：“这样的校长论坛，我们每年举办一届，至今已经是第十四届。在思想碰撞中，不同的学校从不同角度带给校长们不同的启示，实现了‘教学相长’的双促进、共提升。”

“寿光坚持把市内挂职和外出考察作为提升校长能力的重要手段，让校长们走出去、学真功，用最前沿的视野看问题、谋进步。”市教体局组织人事科科长孙曰亮介绍，2017年4月，寿光市128名乡村小学校长分4批到城区的世纪教育集团挂职锻炼；2018年3月，全市109名乡村小学校长分2批到圣城小学、实验小学等城区学校挂职。化龙镇实验小学校长王新勇就是其中的一员，他说：“这次挂职学习，让我们走进‘身边名校’，开阔了办学思路。”

2018年4月，寿光市组织 80余名中小学校长到深圳莲花中学、广州市江南中学等地研学。8月，160名中小学校长、幼儿园园长分别在杭州、苏州参加了为期一周的专题培训。世纪教育集团凤华初中校长朱荣光借鉴苏州经验组织开展了青年教师基本功大赛，让参赛和观赛的教师大呼过瘾。

寿光市还积极搭建校长线上交流平台，在当地电视台、报纸开办校长《开讲啦》栏目，在教体局微信公众号开设《校长智慧》栏目。市教体局与网易联合推出“魅力校长”系列报道，实现了典型引领。

如何锻造一支师德高尚、业务精湛的干部教师队伍？寿光市用多年的实践探索交出了一份满意的答卷。如今在寿光市，干部教师人人思进取，个个讲奉献，成为迈向教育现代化的关键力量。