“揭”出来的优秀教师

一天，我去某幼儿园给外甥送东西，老远就看到一名年轻教师在哄一个哭得特别厉害的孩子。不一会儿，孩子就停止了哭泣，乖乖地走进了教室。那名年轻教师一转身看到我，又惊又喜，大声说：“洪老师，怎么是您？”我疑惑地问：“你是……”她说：“我是孟田田啊。老师，您还记得我吗？”我突然想了起来，忙说：“怎么不记得呢？你现在也当上教师了，真好！刚才那个孩子被你一哄就不哭了，你真有两下子！”孟田田不好意思地笑了。我一抬头，看到幼儿园光荣榜上第一个名字就是孟田田。我激动地说：“刚毕业就上了光荣榜，了不起啊!”“这多亏了您的教导啊。您还记得当年‘揭’和‘撕’的故事吗？”经她一提醒，我的思绪一下子回到了8年前。

那年寒冬腊月，我感到教室里冷风阵阵，仔细一看，原来窗户上的几块玻璃密封不严，有一块足有2厘米的缝隙，被学生挡上了一张硬纸。我马上找来胶带准备去粘好，可到教室外面一瞧，硬纸上歪歪扭扭地写着7个字——“谁撕谁是大王八”。这时，学生中爆发出一阵笑声。当时，我感到一股怒火往上冲。怎么办？我立即想办法应对。

突然，我灵机一动，小心翼翼地把那张纸揭了下来。粘好玻璃后，我拿着纸走进教室，向学生们展示，平静地说：“大家看好了，我是‘揭’下来的，不是‘撕’的。”学生中又发出一阵大笑，笑声中包含了赞许与敬佩。我看到，窗户旁边的学生红着脸低下了头。

回想起这件事的处理方式，我觉得是很成功的。节约了时间，没有节外生枝，更重要的是用自己的行动向学生们传递了为人处世的理念和方法——有一种教育叫宽容，有一种智慧叫幽默。用宽容、幽默的心态去对待别人的小过错，不要得理不饶人，不要借题发挥，不要上纲上线，更不要以暴制暴。只有走进学生心里，才能达到“春风化雨，润物无声”的教育效果，才能让犯错的学生自我反思，达到自我教育的目的。

“老师，当年那张纸是我写的。您拿着胶带去粘玻璃时，可把我吓坏了。我想，老师一定会问是谁写的脏话，而同学们都知道是我写的。当时，我恨不得找个地缝钻进去。万万没想到，您却小心翼翼地揭了下来，没有发火，也没有查是谁写的。同学们在笑声中接受了一次灵魂的洗礼，特别是我。当时，我下决心长大后要当一名教师，像您一样宽严相济、认真负责，能设身处地为学生着想，能走进学生的心灵。可以说，没有您当年的‘揭’，就不会有现在的我。”

这么说，我一不小心“揭”出个优秀教师来。