30年坚守讲台育桃李

沈晓洁老师与学生谈心。金松/摄

“有一种卓越来自平凡，有一种奉献来自信念，有一种崇高来自三十年如一日的坚持。”这是2019年“齐鲁最美教师”、临沂实验中学教师沈晓洁的真实写照。

1989年大学毕业后，沈晓洁怀揣对教育的满腔热爱，踏上了教育这一方沃土。三十载风雨春秋，她始终坚守在教学一线。30年来，她教书育人，为人师表，求真务实，勇于创新，使一批批学生顺利度过了人生发展的“黄金时期”；30年来，她春风化雨，润物无声，使学生在知识、技能、能力、情感态度价值观等方面都得到了良好培养，为学生扣好人生第一粒扣子。

用大爱陪伴学生健康成长

哪里最需要，就到哪里去。2013年，沈晓洁响应“名校进北城”的号召，从临沂实验学校老校区来到位于北城新区的新校区，并继续担任班主任，成为临沂实验中学新校区的第一批“拓荒者”。

与老校区的学生相比，新校区的学生学习基础和行为习惯有很大差距。为尽快改变这种状况，沈晓洁倾注了耐心、细心、信心、恒心，利用所有能利用的时间，哪怕去餐厅吃饭都是一路小跑。只要没有课，她就参与到学生各学科的课堂中，了解每名学生的课堂表现情况，课下抽查学生的课堂收获，督促学生逐步养成专心听课的好习惯，锻炼学生的理解、记忆和表达能力。沈晓洁充分捕捉、利用各种活动中的每个契机，用心思考活动中能实现的育人目标，精心指导、引领、示范。

在陪伴学生的过程中，沈晓洁发现，很多学生的非智力因素很欠缺。比如，在课堂上做不到认真听讲，下课后不能按时完成作业。为帮助学生养成良好的听课习惯，她尽量跟班听课或在教室外观望并及时给予提醒，并教给学生具体的听课方法；课下抽查学生，让他们说出课堂学习的内容、收获。看到有的学生跟不上节奏，做操不规范，她就亲自示范，让学生跟随音乐节奏，锻炼身体的协调性、灵活性，并注重培养学生的竞争意识、吃苦精神、集体荣誉感。无论发现学生在哪一方面出现了问题，沈晓洁都及时给予帮助。

沈晓洁每天早上7点前到校，下午放学后送走最后一名学生，打扫完班级卫生，8点左右才能回家，一天在学校的时间超过12个小时。“我把一天当成两天用。白天在学校陪伴学生，晚上回家备课，12点以前没休息过。”沈晓洁说，她不仅要做学生的严师，还要做他们的慈母，成为他们生活上的知心朋友、成长路上的引路人。

以生物教学实现教书育人的完美结合

沈晓洁讲的生物课风趣幽默。这是学生和其他教师对她的评价。

作为一名生物教师，沈晓洁对生命的价值有着独到的理解。她善于“教”“育”并行，“教”中有“育”，以“育”促“教”。同时，“育”的效应也促进了学生的学习积极性和主动性，“教”“育”相得益彰。

她充分利用生物学科与生产、生活实际密切关联的特点，捕捉“育人”的最佳切入点，有机渗透珍爱生命、保护环境、孝敬父母、感恩社会等方面的教育，强化学生对家庭、国家的责任感，在“润物细无声”中实现了教学效益的最大化。

为保证教学时间，沈晓洁在教学方式方法上不断创新，优化教学组织方式，提高课堂教学效率，对近200名学生的课堂达标情况和作业全部检查，并且及时反馈。她不断地督促学生学习，力争不让一名学生掉队。

沈晓洁带过的班上有一名特殊的男生，由于身体原因，其学习成绩不理想。为帮他提升成绩，沈晓洁对他投入更多精力，鼓励、引导他学习，帮助他补习功课，培养他的自信心，逐步提升其学习兴趣。经过一番努力，这名学生的中考成绩有了很大的进步。

功夫不负有心人。在多次考试中，沈晓洁所教班级的成绩都名列第一。在2018年学业考试中，生物课的过A率达全市平均过A率的近4倍。她曾4次辅导学生参加全国生物学科的奥林匹克竞赛，每次都获得全国生物奥赛一等辅导奖。由此，临沂实验学校获得了“奥林匹克竞赛优胜学校”称号。

带动年轻教师快速成长

作为学科带头人，沈晓洁在做好班主任工作和教学工作的同时，带领学科组成员潜心、深入地进行教学研究，先后在《中学生物教学》等刊物发表论文近20篇，完成省、市级课题研究7项，其中两项课题获山东省教学成果奖二等奖。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”沈晓洁关心每位青年教师的成长，在他们刚参加工作时，不断地鼓励他们，并从教学语言、教态、教学方法、教学设计、教学策略等方面给予他们悉心指导，使他们的课堂教学水平快速提高，成为教育教学骨干。她指导的多名青年教师被评为教学新秀、教学能手、沂蒙名师。在他们的教学技能趋于成熟后，沈晓洁又帮助、指导他们撰写论文，主持完成课题研究。

在30年的耕耘中，沈晓洁收获了累累硕果，赢得了上级、家长、社会的高度赞誉。然而，她不忘初心，用爱坚守，在沂蒙教育这片沃土上始终保持着执着的信念，不懈地追求教育梦想，不断书写优秀的教育新篇章。