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山东教育报职业教育 走出一条具有临沂特色的职教振兴之路 二〇一九全国高职院校长高峰论坛在威海举行 淄博市淄川区:全面深化产教融合 深度开展校企合作

第5版:职业教育
三十而立    守正创新
职业教育
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二〇一九全国高职院校长高峰论坛在威海举行

本报讯(通讯员 赵洪娟)日前,由威海职业学院、中国高等教育学会职业技术教育分会主办,《中国职业技术教育》杂志社协办,同方知网(北京)技术有限公司承办的2019全国高职院校长高峰论坛在威海举行。本次论坛的主题为“对接‘1+X’证书试点,打造教学创新团队”。来自全国各地职业院校的书记、院校长及各领域专家学者共500多人参加本次论坛。

省教育厅职教处处长梁斌言出席论坛,介绍了党的十八大以来,山东省在职业教育发展中形成的新经验、取得的新突破。他表示,山东将以打造我国职业教育高地为统领,以更高起点的站位、更加宽广的视野,继续深化改革创新,加快构建产教深度融合、校企一体化运行机制,推动职业教育与普通教育并行并重、互通衔接,学历教育与职业培训并举,构建人民群众普遍认可、乐于接受的现代职业教育体系。

威海市副市长高书良说,近年来,威海加快推动职业教育改革和发展,创新职业教育体系、发挥职业教育优势成为威海加快新旧动能转换的重要抓手。威海将牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,合理构建学校布局,大力建设师资队伍,深入开展校企合作,不断提升人才培养层次,实现职业教育创新发展,让职业教育成为威海的闪亮名片。

威海职业学院党委书记吴永刚分享了近年来该院在全面推进转型发展探索实践中的几点体会。他指出:第一,职业教育转型发展,必须明确服务面向。学院把服务项目对准本地需求,把合作对象锁定为本地企业。近两年来,学生全都留在本地企业实习,本地就业率达70%。第二,职业教育转型发展,必须直面企业需求。要改变以理论灌输为主导的教学体制,用教师的真本事培养学生的真本领,持续推进实训导向教学改革。学院为每个重点专业建立了一体化教室,以生产性项目为载体,全面实现了每个院部出产品、每名学生出作品、每个实训室出成果的目标。第三,职业教育转型发展,必须重视社会培训。对内抓资源整合,对外抓市场开拓。目前,学院已经建成30个培训平台,去年培训收入近3500万元,今年年底预计超过5000万元。第四,职业教育转型发展,必须激发内生活力。目前,学院的酒店、商场、医院等营业性项目全部由二级学院结合教学内容进行运营,维修、物业管理、绿化亮化等日常建设维护项目全部作为生产性实训项目管理。这样做既节省了大量资金,提高了工作效率,又锻炼了教师,培养了学生。第五,职业教育转型发展,必须服务国家战略。要积极探索尝试“一带一路”和“精准扶贫”,目前,学院承担了全市9个镇18个村的美丽乡村规划建设任务。

在随后的讨论环节,《中国职业技术教育》编辑部主任、主编唐以志以“‘1+X’证书制度——新时代职业教育制度设计的创新”为题,对“1+X”证书制度试点工作进行政策解读。与会代表分别进行主旨发言,深入探讨“1+X”证书试点工作的科学化、标准化、规范化运行机制,关注职业技能等级证书开发、院校与培训评价组织间的合作等问题。

据了解,全国高职院校长高峰论坛2005年起举办,在全国职业教育领域具有广泛影响。论坛旨在为全国高职院校长及职业教育领域的专家、学者和相关人员搭建一个探讨职业教育热点问题的交流沟通平台,通过理论探讨、案例展示及互动交流等形式构建协同创新机制,从多维度启发解决职业教育关键问题的新思路。

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