大力推进信息化建设　深化继续教育改革

今年2月，整合泰山医学院、山东省医学科学院等资源组建的山东第一医科大学正式成立。其是山东省重点建设的应用研究型大学，也是山东省最大的医学科学研究机构。近年来，学校继续教育学院主动适应全省经济社会发展需要，充分发挥专业优势，持续推进成人教育信息化建设，在坚持“保证质量、积极改革、稳步发展”的基础上，拓宽办学思路，多渠道、多层次、多形式办学，办学质量不断提高，办学信誉不断增强，社会影响力不断扩大，继续教育工作健康、稳步发展。

打造服务平台，全面提升教学及管理水平

历经多方调研和论证，学院由管理平台、教师平台和学生平台3部分组成的继续教育网络教学及管理平台于2015年投入使用。该平台能够完整记录学生从录取到毕业的教学和学习活动，实现了招生、课程、学籍、成绩全过程跟踪，教学质量评估等系统化管理。学生登录平台可以进行浏览课件、学习讨论、完成作业、在线测试等远程学习。同时，学院开发了移动端APP与PC端教学管理系统，并实现了无缝对接。学生利用手机、平板电脑等移动设备就可以完成在线听课、课后作业、查阅资料、获取教务通知等多项任务，摆脱了时间、地点的限制，满足了时时可学、处处可学的愿望，也缓解了因为工作、出差等原因无法兼顾课堂学习的工学矛盾。

完善规章制度，确保信息化改革落地落实

为更好地进行信息化建设，确保教学改革落到实处，学院结合实际制定了《学生网络学习手册》《函授站操作手册》《网络学习标准》《混合式教学模式改革实施方案》《泰山医学院成人高等教育网络课程建设实施方案》等一系列与网络教学与管理平台相关的规章制度。通过入学教育、工作会议等形式对学生和站点进行网络平台使用培训，让学生知道平台，充分使用平台，改变了传统教学模式下学生被动学习的局面，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习。

深化教学改革，构建混合式教学模式

改革教学过程及教学模式。2016年，根据教学大纲和人才培养方案，学院改革教学过程，实践线上线下混合式教学模式，即学生以线上自学为主，学习过程中可随时提问，学生与教师可以时时互动交流；通过定期面授，解决学生学习过程中的难点与共性问题，注重培养学生分析问题与解决问题的能力；通过师生互动交流，教师掌握学生自学进度与效果，并进行有针对性的授课、辅导，确保学生的学习效果。

完善网络教育教学资源。学院从实际出发，对现有的10多门省级成人高等教育特色课程和100多门省级和校级普通高等教育精品课程，按照成人高等教育的特点和要求进行转化。2017年，结合临床医学等专业课程实际，购入专业优质网络课程资源22门。截至今年4月，建成网络课程资源330门，实现了护理学、药学等专业全覆盖。

改革教师考核方式。学院规定，教师除要遵守原有的课堂教学规章制度外，还要遵守混合式教学模式的相关规章制度，并对教师工作态度、在线时长、回复内容和时限提出了明确要求，与其教学酬金挂钩。辅导教学的工作量按一定比例折合成教学工作量。

改革考务工作。学院结合网络教学与管理平台，完善考试的信息化建设，全面接入OTS在线测试系统，实现对学生学习过程的整体考核；购入在线阅卷系统，通过对学生成绩的数据采集、统计分析和深度挖掘，对教学质量进行及时有效的监控和反馈；增设考场巡检系统，利用人脸识别、GPS定位等技术，实现线下考试在线签到和巡考管理，形成完整的考试信息化数据链，推动考务的信息化进程。