为学生打造学习新空间

潍坊高新区应用信息技术手段为学生打造学习新空间，为每名学生提供丰富多元、触手可及的学习资源，广泛开展技术支持下的学习，让学生更愿意学习，学得更好。

平板教学“点亮”智慧课堂

走进高新区东明学校的“智慧课堂”，展现在记者眼前的除了高档的智慧黑板，就是每名学生的课桌上都摆放着一台平板电脑，正在上课的教师手上同样有一台。“我校２０１５年引入平板电脑教学模式。目前，初中部共有３９个教学班，实施平板教学的班就有２３个，占了近六成，小学部也有６个班在用。”校长李玉良介绍说，“现在，学生可以利用平板电脑自由选择学习内容、学习时间，根据自己的需要进行预习、复习和延伸学习，教师也可以根据不同学生的学习情况为其推送适合的学习资源或任务。这使教学更具针对性，教学质量也有了大幅提升。”

记者在该校看到，学生在课前可以在平板电脑上收到教师推送的包括学习任务单、讲解重点和难点内容的微课等在内的资源包并进行自学；课堂上，教师针对学生自学中出现的疑难问题进行重点讲解和强化训练；课堂上仍然听不懂的，学生课后可以利用平板电脑向教师求助，教师收到信息后及时给予辅导和讲解。在这种学习模式下，每名学生的学习兴趣不断被激发，自主学习能力得以强化，合作意识也逐步增强。

据了解，像东明学校一样，高新区北海学校、东方学校、凤凰学校、实验学校、东风学校、瀚声学校也都引入了平板电脑教学模式，全区借助平板电脑开展教学的班级发展到１１０余个，占全区中小学总班数的１６．１７％，覆盖近５０００名学生。虽然看似只是在课堂上增加了一个小小的平板电脑，实际上却有效地促进了传统教学方式和学习方式的改变，技术赋能让体现个性化、精准化、自主化的因材施教真正成为可能。“下一步，我们将出台规范平板教学进校园的意见，组建平板教学联盟，加强对平板教学的研究，建立健全日常监管机制，科学推进平板教学，保证教学效果。”该区教育局副局长路吉民说。

创客课程开启未来梦想

在北海学校的人工智能社团课上，初二学生刘子凡忙个不停：他先根据项目要求，熟练地将所需要的结构功能搭建好，然后打开电脑，使用Ｓｃｒａｉｎｏ编程软件设计程序。时间不长，一辆精致的能够遥控操作的小铲车就呈现在大家面前。该校创新办主任马宁告诉记者：“刘子凡文化课成绩一般，但对人工智能类的创客课程却非常感兴趣。于是，我们对其因势利导，进行培养。现在，他成为我们人工智能社团的主力，多次代表学校参加各级比赛并获奖，自己对未来充满信心。”目前，该校越来越多的学生加入创客教育队伍，社团人数也由最初的不足７０人增加到２００多人，每年一届的创客创新节成为最受学生欢迎的活动。

据了解，北海学校的创客教育只是高新区人工智能教育蓬勃发展的一个代表，该区其他学校的创客教育也开展得有声有色。为推动创客教育，该区２０１７年就组织力量自编教材，在全区中小学三年级及以上普及计算机编程课，每周至少固定一课时。２０１８年，该区又组织实施了中小学创客空间建设工程，由财政出资，为每所学校至少配建了一处创客空间。“全区中小学现建有创客空间４３处，涵盖人工智能、３Ｄ打印、机器人、编程、ＶＲ／ＡＲ、创意搭建、无人机等多个领域。未来教育体验中心开设了１８门体验课程，面向全区三至六年级学生开放，发挥了很好的示范作用。”该区教育局信息化科干部张竞介绍说。

目前，高新区的１６所中小学中，有２所被确定为山东省首批人工智能教育试点校，５所被确定为潍坊市人工智能教育试点学校。在历年山东省中小学生创客大赛、全国电脑制作比赛等活动中，该区的参赛成绩一直名列潍坊市前茅。

网络直播促进资源共享

一台电脑、一个麦克风、一个摄像头……高新区双语学校二年级（１）班学生常玉恒第一次通过电脑屏幕举办个人画展。作为本次活动的“直播小讲师”，他面对镜头侃侃而谈，让人想不到的是，他曾经是个遇到生人就说不出话的孩子。他的妈妈高兴地说：“这不仅仅是一场直播，而是学校给孩子搭建的一个网络秀场。”据不完全统计，仅上一学期，该校就有６０名学生加入了“直播小讲师”的行列。

“佳艺衍纸”是该校教师刘佳在网上开设的一门手工直播课，开课９节，节节火爆。在直播《团扇》一课时，直播间里更是涌入了破纪录的３７５６名学生，有本校的，更多则是外校慕名而来的学生。校长袁月娥告诉记者：“刘佳老师的手工课一直很受欢迎，以前教室受场地限制，容纳的学生有限。现在好了，网络直播课不受时间、地点限制，只要有设备、能上网就可以上课；不管来多少人，不仅能容得下，而且都像一对一的上课方式。”像刘佳一样，双语学校的其他教师都根据自己的特长，围绕学科教学、个性化辅导、心理健康教育、文化拓展、节日文化、家庭教育等开设了自己的特色课程。一个学期下来，教师开设直播课程５９节、直播教研活动１次、直播级部活动１０次、直播学校活动４次，参与学生９０００余人次。

双语学校的网络直播课是在高新区大力推行网络直播云课堂建设背景下发展起来的。像该校一样，该区其他学校先后开通了网络直播云课堂，“会上网课”成为全区所有中小学教师的一项必备技能。“网络直播课最大的优势就是可以实现优质资源共建共享。每年寒暑假，我们都会组织全区优秀教师统一规划和开发一批优质在线公益课程，面向全区学生免费开放，供他们自主选学。这一举措受到学生及家长的广泛欢迎。”路吉民说。

据了解，仅今年暑假期间，高新区就开发网络直播课程９５８节，参加直播学习的学生达７６２５２人次，课程回看２３５９７４人次。这种方式促进了优质教育资源供给侧结构性改革和个性化教育服务模式的创新，也促进了学生在未来教育的开放式学习环境中转变学习方式，增强了全区学生及其家长的实际获得感。