播种习惯　静待花开

“老大老二对对齐，手指之间留缝隙；老三下面来帮忙，老四老五往里藏。”这是聊城高新技术产业开发区许营学区绣衣集小学五年级（2）班学生在学习正确的握笔姿势。这也是许营学区小学部开展行为习惯养成教育的一个缩影。

许营学区小学部以学生的习惯养成教育为突破口，让学生在活动中学会求知、做事和生存，以此促进学生全面发展。

为便于全体教师指导学生养成良好的习惯，该学区小学部根据聊城高新区教育局小学教研室制定的《小学生习惯养成六规范》，制作了教学课件“播种习惯、静待花开”，用图表直观形象地解说了 “一话（普通话）、两平（书本平整、作业本平整）、三清（桌面清、桌洞清、书包清）、四净（头发净、手净、脸净、着装净）、五正（读姿正、写姿正、坐姿正、站姿正、行姿正）、六会（会倾听、会观察、会思考、会表达、会提问、会专注）”“六规范”的具体内容。同时，对卫生、文明、学习等方面的习惯养成都提出了具体可操作的规范要求。比如：全体师生进校后必须讲普通话；正确的写姿要做到 “三个一”——一尺一寸一拳头，即两臂平放在桌面上，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳；正确的站姿要做到“头正，肩平，臂垂，躯挺，腿并”；正确的坐姿要做到“头正，身直，肩平，足安”，等等。“身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；双眼有神看书本……”为便于学生记忆，教师还为学生们编写了朗朗上口的歌谣。

开学前3周，学区各小学以训练学生的习惯养成教育为主，每个班级的班主任与任课教师共同利用教学课件教育学生养成良好习惯。每节课上课前先进行10分钟的汇报展示活动，内容包括上课班级口号、读书、写字、背诵“六规范”等流程，展示学生的 “一话，二平，三清，四净，五正，六会”“六规范”习惯养成情况。班主任创造性地设计展示流程，将社会主义核心价值观、感恩教育、写字操等内容融入“六规范”。同时，发挥校长、教师的榜样示范作用。学校对校长和教师提出礼仪、行为规范要求，使其率先垂范，通过言传身教，以规范的言行影响学生，引导学生自律，营造养成教育的良好氛围。

行为习惯养成教育重在落实，贵在坚持。各小学将“六规范”养成习惯教育融入平时的课堂教学、社团活动等各个环节，通过班主任、值班教师、任课教师、各班监督岗学生督查学生行为，及时提醒并纠正学生的不良行为，让学生由被动到主动，再到自动，逐渐养成受用终身的良好习惯。

“‘少成若天性，习惯如自然。’小学教育就是习惯养成教育。我们相信，习惯养成教育将有效地规范学生的行为和学习习惯，让好习惯陪伴学生的今天，成就学生的明天。”许营学区主任王乐恩说。