让教育滋养生命

伴随着鲁南高铁正式通车，地处沂蒙山区腹地的临沂市阔步走上通达的大道。改革开放40年，临沂市教育事业尤其是民办教育蓬勃发展，创立于1999年的临沂兴华教育集团就是其中的佼佼者。经过20余年的发展，兴华教育集团从只有19名学生的小学校成为临沂市规模最大、教育链最长、发展最健康的综合性教育集团，涵盖早教、幼教、小学、中教、高考补习、教育培训、教育咨询等领域，有在校生近万名。

如今，在很多地方，民办教育发展面临窘境。有的民办学校不要说发展，连生存都成问题。兴华教育集团为什么能一枝独秀？答案其实很简单，那就是坚持以教书育人、立德树人为己任，真正做到了让教育滋润每个生命。

学校管理层的着眼点在哪里？很多民办学校重视学生数量、学校规模的扩张速度甚至办学经济效益。而好的管理者始终把着眼点放在学生身上，把焦点放在教师身上。在兴华教育集团总校长胡顺远看来，学生由不知到知，由知之较少到知之较多，由腼腆到大方，由淘气鬼到人见人爱的小精灵，他们的成长和进步应该是教师最佳的“滋养品”，是教师的人生价值所在。

基于此，他提出，做教育要把眼光放远、放长，学校教育的目标不是培养“考试高手”，而是要回归到教育本真上来，让教育滋养生命。“世界上没有一项事业能像教育事业这样滋养从业者的生命。教育就是滋养生命的事业，好的教育滋养学生的生命、滋养教师的生命。这种滋养是深入灵魂深处的。”胡顺远认为。

为此，学校确立了“让教育滋养生命”的办学理念，把“ 为幸福人生奠基”作为培养目标，形成了以“双语教学显特色，全面发展育英才”为办学指导思想的教育教学体系，确立了“不放松每一堂课，不放弃每一名学生”的教学原则，把教学质量作为学校的立校之本。一是让特色课程滋养学生的生命。为满足、发展学生的兴趣、爱好和特长，在开齐、开足国家课程和地方课程的基础上，开设了国画、书法、手工制作、吉他、钢琴、武术、跆拳道、乒乓球、足球、羽毛球、篮球、演讲等20余种特色课。每名学生至少选一项，每周6课时。二是让多彩的活动滋养学生的生命。每年6月，学校都精心组织学生的毕业典礼。比如，2019年的毕业典礼以“成长、感恩、起航”为主题，学生、家长、教师、义工身穿不同颜色的T恤，分组进行活动。一名义工带一名学生和一名家长，一名学生也不能少，一个家长也不能少，让家长放下工作，忘记身份和社会角色，全身心地陪伴孩子玩一天，与孩子同活动、同欢乐。“让教育滋养生命，检验教育的场所是社会，不是考场。教育的目标是让学生步入社会后让他人受益，让社会受益，让自己生活幸福。而我们要努力做好的就是让教育回归本真，让教育滋养生命、服务生命、支持生命、支撑生命……”该校教师李学宽说。

“学校好比一串项链。教师是珍珠，每颗珍珠都有不同的色彩，而校长只是那根不值钱的线。但是，如果没有这根线，珍珠就会四处散落，没有归宿。”胡顺远常以这个比喻提醒管理人员关注教师，把学校打造得比家更温暖、更温馨。学校给所有教师办公室配备了茶歇，每天由值班教师把点心摆好，把水果切好，把咖啡泡好，让教师们下课后就能吃上水果，喝上饮料。事实证明，此举的正向作用很大，尤其是对刚刚踏上工作岗位的新教师来说，大大激发了他们的单位认同感和工作积极性。“让教育滋养生命，就是不要把职业与生活割裂开来。兴华教育集团有今天的兴盛，要归功于一支执行力强、乐于奉献、有教育追求的年轻教师团队。有了一批好教师，学校发展中的一切就会水到渠成。”该校副校长沈怀泉说。

为体现多劳多得、优劳优酬，真正激发教师的工作积极性，兴华教育集团还探索建立起科学合理的薪资结构，积极采用绩效评价方法。在这里，教师只有80元钱的教龄津贴，不同职称之间的津贴也仅差100元左右，其他的都是看绩效。同样的年龄，同样的学科，工资可能会因教学效果的差异而相差四五千元。正是高薪酬和良好的福利待遇吸引了全国各地的优秀教师。每次招聘，招录比达

10:1。现在，全集团教师的学历结构比为本科72.2%、研究生15.6%、其他12.2%。

教师教得怎么样？优秀教师与平庸教师的教学工作差距体现在哪里？对此，兴华教育集团采取阶段性评价的方式。原则就是优者高薪，平庸者低薪，不优者、不合格者将被淘汰。他们用这样的评价机制来鼓励教师，从而达到提高教学质量的目的，最终受益的是学生。为促进教师之间的交流与进步，兴华教育集团开展跟班办公、随堂听课活动，要求每天上午前三堂课，所有教师都到教室里去，要么上课，要么听课。通过这样的方式要求教师们积极参与课堂教学探索与研究，让自己的课堂更有价值。“兴华学校就是一个大熔炉，教师们进来之后，通过一段时间的锤炼，都能变成一块坚硬的‘钢板’！”临沂市教科研中心初中科科长李春光说。

教育者应该有教育情怀，要心系教育。作为省人大代表，胡顺远还多次为民办教师的权益呼吁。2018年，山东省出台民办学校分类管理地方法规，他是参与者之一。在他看来，民办教育者的理想不仅是办好某所学校，更要推动民办教育乃至整个教育的发展。唯有如此，才能让教育滋养每个生命。