坚　守

一颗初心长坚守，一个使命扛在肩，一种作风在传承，一种精神叫奉献。

在五莲县有这样一个教师群体，他们中有的年近花甲，两鬓斑白；有的正值青春年少，充满活力。但是，他们都默默工作在偏远的农村小学。如今，虽然那里的办公和教学条件有了极大改善，但是交通和生活仍然相对不便。即使这样，他们也抱着“此心安处”的态度，怀着对乡村教育事业的一腔热爱，在那里坚守和奉献。今天，让我们走近坚守在村小的3位女教师，看一看她们的故事。

杜恩香：坚守村小39年

在五莲县于里镇于里沟小学，几乎每个前来接送孩子的家长都是校长杜恩香的学生。他们每次见到杜恩香都会热情地打招呼：“杜老师好！”“杜校长好！”

杜恩香出生于1965年6月，她的娘家就在于里沟村。1981年，刚满16岁的她高中毕业后回村当民办教师。从此，她在这里一待就是39年。

39年，是杜恩香全部的教育生涯。于里沟小学是她坚守了39年的唯一单位。她的工作简历只有3行字：1981年至2005年，任于里沟小学语文教师兼班主任；2005年至今，任于里沟小学校长兼任课教师。其间，于2002年由民办教师转为公办教师。

谈起当初的选择，杜恩香露出一脸的幸福：“我觉得在农村小学教学挺好的！学生天真可爱，家长淳朴善良。虽然以前教学条件差一点儿，但是这些年有了很大改善。”

在39年的教学生涯中，令杜恩香感触最深的是学校基础设施的大变化和教育教学质量的大提升。特别是从2015年起，她全身心投入“标准化”建设和解决“大班额”问题工程改造中。

至今，她还清楚地记得：当时，学校拆除了旧房子，12个教学班的学生被分流到3个校区上课。在那段时间里，已经50岁的她每天奔走于各校区之间，时刻牵挂着师生的安全和冷暖。尤其让她放心不下的是建设工地，她经常利用休息时间在工地上工作，随时解决问题，直到新楼竣工。

2019年夏天，学校利用暑假时间改造餐厅。在气温达36摄氏度的中午，杜恩香就在办公室里吃自带的饭菜，躺在铺着泡沫塑料的地上休息。如今，已经55岁的她，脏活累活抢着干。为节省办公经费，她没雇人，自己承担了两个处室和两个厕所的清洁工作。

为提高教育教学质量，她不但任教道德与法治课，还通过新老教师结对促进青年教师专业成长。她经常深入课堂听课，每学期都听课评课50次以上。在她的带动下，于里沟小学的教育教学质量多年来一直在全镇领先。

王纪华：把全部的爱献给了村小

同杜恩香一样，王纪华也只有一个工作单位，那就是她待了整整21年的石场乡山庄小学。

王纪华出生于1978年10月，1998年7月被分配到山庄小学工作时还不满20周岁。

那时，离县城30余公里的山庄小学是建在荒岭上的几十间平房，教学设施落后，教学条件很差。该校位置偏远，道路弯曲狭窄，而且都是土石路，交通很不方便。

王纪华却不嫌弃条件差，偏偏爱上了这里，爱上了自己的工作。那时，为了在教学中少走弯路，她在备课上事无巨细，像小学生一样向老教师请教。为了把字写好，她经常向同事请教有关书法方面的问题。为了辅助教学，她自费购买了电脑，并在学校没有教师会制作幻灯片的情况下，利用到中心小学开会的时机，向那里的年轻教师学习，有一次差点误了返回学校的班车。

爱教育工作的人自然爱学生。多年前，王纪华担任三年级班主任，一天中午放学后，有几名学生告诉她：葛良（化名）病了，趴在课桌上喊肚子痛。她到教室一问才知道，葛良的母亲早就去世了，父亲忙于干农活，顾不上他。他早上起床时没见到父亲，没吃早饭，也没带午饭。王纪华将他领回家，给了他两个馒头，又炒了一盘鸡蛋。从此，她每天都关注这名学生的吃饭问题，一旦发现他没带饭就把他领回家，给他做饭。葛良学习刻苦、知感恩，后来考上了国防科技大学。他多次写信感谢王纪华，寒暑假也经常回校看望。

最后，需要特别说明的是，王纪华在爱工作、爱学生的同时，也爱上了一位同样坚守村小的同事——马帅德。为了共守的初心、同担的使命，她和他于2003年结婚，并把家安在了村小的两间平房里，直到今天。

高慧：“这里的孩子更需要我”

生于1988年的高慧是一位年轻、美丽的女教师。2018年9月，她通过教师招考来到户部乡槎河小学任教。

槎河小学是一所偏远村小，离县城约35公里，离日照市约60公里。高慧的爱人是军人，他的父母住在日照市区，所以她与他结婚后就在日照市区安家了。

前不久，记者在槎河小学见到了正给三年级学生上课的高慧，只见她正与学生进行英语对话，师生的交流非常顺畅。

如果不是亲眼所见，记者根本不敢相信，刚刚开设了不到一学期英语课的偏远村小里的三年级学生，竟然会有这么好的听力和表达能力。

“高慧老师的教学业务非常棒！她一个人教三、四、五、六共4个年级的英语，教学成绩很优秀。”户部乡中心小学办公室主任徐衍货说。

“她确实不容易，刚来时，她的‘大宝’才8个月。她每天开车往返于日照市区和学校之间，非常辛苦。”她的一位同事向记者介绍道。

课间，高慧回到办公室，记者这才发现她正怀着五六个月的“二宝”。在这种情况下，她依然要每天开车约50分钟，才能到校或返回家中。虽然辛苦，但她必须这样做。一头是不到2岁的“大宝”，另一头是那些求知若渴的学生，她都牵挂着。

“我爱这里的学生，他们更需要我。”交谈过程中，高慧这样说。正因为“爱和被需要着”，高慧天天往返于家校之间，疲劳但快乐着。

正因为“爱和被需要着”，高慧工作很认真。刚接手六年级的英语课时，她发现很多学生书写潦草，便每天午饭后都到教室里陪着学生练习。鉴于男生马晓华写的字像一把乱草，她就告诉他：“书写要慢，要有耐心。”一开始，他有抵触情绪，老是写不好；她不但不批评他，反而悉心开导他、鼓励他，发现他稍微有一点进步就表扬他。一个月后，他终于在不用督促的情况下自觉练习书法了。现在，马晓华的英文书写非常规范。在2018年度的素养抽测中，她所教年级的英文书写获得全县第一名。

作为一个母亲，高慧爱自己的孩子，也爱这里的学生。四年级有一名男生存在智力障碍，上课坐不住，需要家长陪。高慧和其他学生一起给予他特别的关爱，经常提醒他多穿衣服，帮助他整理课桌，等等。有一次上体育课，他想独占足球，可是同学们不同意，他就发脾气。高慧知道后，同体育教师一起做他的思想工作，给他讲道理，稳定他的情绪。后来，他逐渐变好了。现在，即使家人不陪同，他也能在学校待下去了。为此，他的家长特别感谢高慧。

工作不止有忙和累，也有快乐和感动。高慧告诉记者，她爱学生，学生也同样爱她。刚开始，学生的声音特别大；后来，看到她怀了宝宝，都自觉地降低了音量。前几天，她突然感到头晕，五年级女生唐开慧看见了，拿出一块糖送给她，并说：“老师，请您吃糖。”那一刻，高慧感动得差一点流出泪来。