民间游戏应用于小学体育教学“五注意”

课程资源的开发和利用是新课改背景下的教育教学一项重要任务，民间游戏作为一种重要的课程资源，如果积极地对其进行搜集、筛选、改编和应用，既有利于其传承与发展，又有利于丰富体育教学内容与形式。由北京市通州区永顺镇中心小学校长崔洪伟主编、现代教育出版社出版的《传统体育在小学体育教学中的价值与实施》一书以《体育与健康课程标准》为指导，通过网络检索、文献研究、实地走访、专家访谈等形式，对北京市的民间体育游戏进行了充分挖掘，并根据游戏的特点，按照走跑、跳跃、投掷、对抗、表演等5个类别进行了分类整理，分析了这些游戏的价值和文化内涵，探索了在体育教学中的实施路径。

具体翔实的教学案例是本书的重点，而且在案例中既分析了各种游戏的利弊和注意事项，又强调了学生的主体性和教师的指导作用，真正体现了新课改背景下体育教学的要求。

读完此书后，我深受启发，认为民间游戏应用于小学体育教学需要注意以下几个方面：

一是要立足当地实际，加大开发力度。民间游戏是传统文化的重要组成部分，除了具有健身性和趣味性等特点外，还具有鲜明的地方特色，蕴含深厚的地方文化底蕴。因此，作为一名小学体育教师，在日常教学中要注意通过多种渠道进行收集和整理，使民间体育游戏真正成为小学生进行体育锻炼的有效方式。

二是注意根据学生的年龄特点选择游戏项目。民间体育游戏的种类很多，但并不是所有游戏都适合在小学体育课堂教学中应用。为确保应用成效，要注意根据学生的年龄特点进行选择。例如：对年龄较小的小学生，可以从“丢手绢”“三条腿走路”“老鹰捉小鸡”等简单有趣的游戏开始，以激发其学习兴趣；而对中高年级的学生来说，可适当增加游戏的难度，选用一些诸如“拔河”“攻守堡垒”“划旱船”等对抗性较强的游戏。这样，既有利于充分发挥体育游戏的功能，让学生体验到游戏的乐趣，又能通过游戏锻炼学生的意志，培养学生的合作精神。

三是注意将民间游戏与教学内容相结合。例如，在教学“投掷”等内容时，可引入“丢沙包”“掷纸飞机”等游戏；在教学有关“跳跃”等内容时，可引入“跳房子”“单脚跳”及“双脚跳”等游戏。其他如“跳绳”“跳皮筋”等游戏，可以作为提高学生耐力和灵敏素质的内容；“丢沙包”“拔河”等游戏，可以用来发展学生的力量素质，等等。

四是注重对民间体育游戏进行适当改编。培养学生的创新能力是体育教学的一项重要任务，而对民间体育游戏进行适当改编是培养学生创新能力的一条有效途径。这种改编既可以是内容上的改编，也可以是形式上的改编。具体怎样改编，可根据游戏的特点和教学的需求合理进行。如“滚铁环”游戏，如果仅仅是在平地上反复地滚来滚去，时间久了，学生很容易失去兴趣。如果利用废旧木板搭建一座“断桥”，用标枪布置成森林样式，或采用小组比赛的方式等让学生进行游戏，不但能提高学生的兴趣，锻炼学生的技能，而且能促使同学之间相互学习，进而提高教学质量。

五是注意加强方法指导。民间游戏虽然简单易学，但也需要遵守一定的规则。如果任由学生随意进行，很容易走入仅以娱乐为目的的误区，还会使课堂纪律松懈，降低教学效率。因此，在游戏前，要注意用通俗易懂的语言，向学生讲清楚游戏的规则和玩法。这不仅能保证游戏得以公正、顺利地进行，提高游戏的效果，还有利于培养学生的纪律意识和责任感，使安全教育落到实处。

总之，此书为民间游戏与体育教学的融合提供了大量的创意，对小学体育教师具有较强的指导意义和参考价值。