怎样寓德育于家庭生活中

德育是教育者根据受教育者的需要，遵循道德形成的规律，采用言谈、身教等有效手段，在受教育者的积极参与和互动中，发展受教育者的道德素质的活动过程。家庭是孩子接受德育的第一所学校，家庭教育对孩子的人生观、世界观、价值观的形成起着至关重要的作用，也是促进孩子思想道德发展的重要环节。做人的道理大都不是从学校里学会的，而是在家庭生活的点滴中、从父母那里学来的。那么，怎样寓德育于家庭生活中呢？

第一，让孩子在生活中学会自尊，同时学会尊重、理解他人。家长必须以人为本，尊重孩子在家庭教育中的主体地位，积极营造一种充满尊重和信任气息的家庭教育氛围。要深入了解孩子，要正视孩子的接受能力，根据其年龄特点和天性来实施相应的道德教育。要改变以家长为中心的思维方式，改变“我说你听”的传统教育方式，使孩子由被动接受者变为主动接受者。

第二，让孩子在生活中学会关爱父母、关爱他人。为人父母者要把孩子当成家庭中的正式成员，平等对待，无论事情大小都要与孩子商量。有的家长总是把子女当成小孩子，不让孩子干家务，更不让他参与家庭大事。这要不得。实际上，孩子做一点力所能及的家务，不仅能体验到劳动的艰辛和快乐，也能加强自身的家庭责任感。

第三，培养孩子独立自主的精神和勇于承担责任的品质。有些孩子受到长辈们的过度保护，犹如温室里的花，不仅缺乏独立生存的能力，也缺乏家庭和社会责任感。鉴于此，家长要创造机会，让孩子从小就明白“自己的事情自己做”的道理，并且学会独立自主，时时处处对自己负责。比如，教孩子自己穿衣、吃饭、整理书包，独立完成家庭作业，学会信守承诺，等等。同时，要让孩子对家庭负责。家长可以对家务进行合理的分工，让孩子帮忙干一些轻活，比如择菜、倒垃圾、擦桌子等。

第四，积极引导孩子形成良好的道德行为习惯，避免孩子染上各种恶习。在这个方面，家长首先要做的是培养孩子讲文明、懂礼貌的习惯，比如遇到亲友、邻居等熟人时要问好，多说“你好”“谢谢”之类的文明用语，与小伙伴玩耍时不说粗话和脏话。其次，要培养孩子乐于助人的好习惯。心理学理论认为，3岁左右的儿童比较倾向于认同与合作，处于这一年龄段的孩子特别乐于帮助别人。因此，家长可以让孩子帮忙收拾散落在地上的玩具或其他东西。再次，要培养孩子学会分享的好习惯。在家庭生活中，家长可以允许孩子邀请小伙伴来家里做客，并且引导孩子拿出自己最喜欢吃的东西招待客人，拿出自己最喜欢的玩具与客人分享。在孩子招待客人的过程中，家长要注意观察他的处事态度和方式，一旦发现问题就及时予以纠正。

（作者单位：商河县沙河中学）