日照职业技术学院全力服务乡村振兴

“咱们邵家府村留存着很多红色历史遗迹，完全可以打造成乡村振兴的‘红色日照’样板。”日照市岚山区巨峰镇邵家府村的20余名村民一边听着讲师林德山的讲述，一边就开始了议论：“这些，我们怎么没想到呢？”

这是日照职业技术学院“红色日照四零工作室”在邵家府村进行培训时发生的一幕。

“四零工作室”：搭建公益培训服务平台

邵家府村是一个具有“红色基因”的村子。这里曾发生过甲子山战役，也是八路军的枪械修理所、大鸡卷烟厂的驻地；原山东护法军第一路司令官薄子明在这里出生，一家四口为革命献身；又是反帝爱国运动“邵家府教案”的发生地，等等。村民对此习以为常，想都没有想过这些“红色”元素对他们有何价值。“红色日照四零工作室”主持人林德山带领工作室成员多次走进农户，与村民座谈、交流，形成了30多万字的调研笔记，帮助该村策划了乡村振兴的“红色发展之路”。经过多次培训辅导后的村民豁然开朗，纷纷出钱、出物、出力，复建、修缮了“枪械修理所”“邵家府教堂”等历史遗迹，新建了“两山学府讲习所”，申报了3处红色文化遗产和2项非物质文化遗产，使该村成为日照市红色教育的核心观摩点。

服务乡村文化振兴，日照职业技术学院具有专业和人才优势。他们依托人文与旅游学院、创意设计学院等资源，创建了“院校+工作室+基地”公益辅导模式，建设了“乡土日照四零工作室”“红色日照四零工作室”“海洋文化四零工作室”“茶文化四零工作室”等12个特色工作室。按照“零收费、零距离、零时差、零门槛”的标准 ，对村民进行相关知识和内容的专业培训服务。

“我们对村民的培训服务是公益性的，全部免费。”林德山说。据统计，各工作室已经先后举办各类论坛、培训97期，培训乡村文化管理干部、文化骨干达1万余人次，涵盖了日照市56%的乡镇、30多个村庄。

“文化八乡”：创新乡村振兴文化产业链

“过去，我们守着‘金饭碗’却不知怎么端。是日照职业技术学院帮助我们端起饭碗、盛上了饭。”赵家石河村专职主任郝学华说。

原来，位于日照市西北部的赵家石河村是一个传统古村落，以前没有开发出有价值的文化产业链。“乡土日照四零工作室”连续驻村3年，11名教师、58名学生先后到这个村进行考察，经过数十次“披沙沥金”的工作，帮助该村制定了《潍河源传统村落农文旅综合体总体规划》并通过省级评审，协助引入文旅企业，进行市场化运作。挖掘申报了石雕、石刻等3项市级非物质文化遗产，开发了“乡村文化体验游”活动。这个村先后被认定为省级美丽乡村建设示范村和国家级传统村落、全国首批乡村旅游重点村。村子有名气了，到这里来旅游、参观和体验的人越来越多，农民的收入也一下子增加了很多。一村子的人都喜气洋洋地说，是日照职业技术学院帮他们实现了致富梦想。

日照职业技术学院立足乡村特色、文脉和可利用资源，论证确定了以“调查挖掘乡贤乡治、整理梳整乡建乡技、传承传播乡风乡愁、活化开发乡景乡业”为内容的“文化八乡”乡村振兴路径，引导参与其中的村庄实现了“从资源到资本”的转换，形成了贯通乡村振兴的文化产业链。像赵家石河村一样，他们帮助30多个村庄策划实施了乡村振兴文化建设。

服务乡村振兴：把工作做踏实、做细致

“实施乡村振兴是国家战略，职业院校帮助驻地乡村找到振兴的路径，是我们义不容辞的职责。我们必须做踏实、做细致。”日照职业技术学院党委书记何子安说。

围绕“做踏实、做细致”要求，他们出台了《日照职业技术学院全面服务乡村振兴战略的实施办法》，提出了“建成山东省职业教育服务乡村振兴战略示范校、为其他院校进入该领域提供参考范式”的目标,在工作实践中摸索形成了“院校+工作室+基地”的公益辅导、培训模式，并探索实践了“+企业”的运作方式。他们还将此项目申报了山东省文化创新奖，在推动乡村文化振兴的同时，推升学校服务当地经济、社会发展的承载力。

何子安着重介绍道，从田野调查到形成文化产业的过程中，参与学生团队达50个，80多名教师、600名学生参加了公益辅导和项目推进工作，师生撰写了130余万字的调研笔记，协助申报并获批国家级传统村落等国家级、省级重点、传统、特色村落5个，建设3A、2A级旅游景区各一个，实现了“教、学、做、训”的一体化教学。林德山对记者说，以此项目为依托，他们学校有12个学生团队先后获“互联网+”“创青春”等大学生创新创业大赛省级以上奖励15项，有11名参与服务的学生入选“西部计划志愿者”，在新疆、西藏、青海等地扎根服务。