上好“开学第一课”

2020年超长寒假结束，学生们终于迎来了返校复学。这可谓“皆大欢喜”：家长、学生、教师都得以解脱。但是，新冠肺炎疫情带给学生们心理和情绪上的变化，引起了我们的高度关注。于是，“开学第一课”“如何上”和“上什么”显得尤为重要。

诸多内容齐上阵，打好有准备之仗

长时间的居家隔离、线上学习使很多学生“腻”了、“独”了、“野”了，教学质量也不能得到保证。面对复学季的到来，学生们呈现出不同的状态：有的期待，有的心烦，有的恐惧，有的压力大，等等。面对学生心态的千差万别，上好“开学第一课”显得尤为重要。

开课前，教师需调节学生的情绪、状态，调动其学习的积极性。假期里，有的学生网课上得不好，有的学生有不懂的问题，教师需要安抚学生，让他们不要着急、担心，不必愁眉苦脸地来学校，不用着急上火地去补课，而是以一种开心、愉悦的心态来读书学习。各科教师会对网课学习情况进行检测，帮助学生们有针对性地解决问题。有了这样的心态，学生们才会学得快、学得好、学得轻松。

学校必须精心设计“开学第一课”，充分发挥学校“教学、安全、医生”的功能，集思广益、大显神通：校医开展“新冠肺炎疫情知识”专题讲座，心理教师进行心理疏导，班主任宣讲疫情防控要求和规定，等等。诸多内容精心设计准备，力求精练、有吸引力，融进“开学第一课”，可谓“万事俱备”。

校长上场面对面，有效沟通强信心

一般来讲，小学生对校长或多或少怀有崇拜或敬畏之心。在他们心中，校长是个“管老师”的人，形象是高大、威严的，是学校里的最高权威。所以，校长的话在他们心中是有分量的。因此，在“开学第一课”这一特殊时刻，我逐班看望所有学生，并根据班级特点以及学生状态、年龄的不同，随机应变，调整讲话内容，收到了很好的效果。既肯定了他们按时到校，是基于疫情居家期间表现好，故能健康返校，又提出以积极乐观的心态面对今后的学校生活，做一个与时间赛跑的人，快乐成长，收获多多。从学生专注的眼神中，我们相信，他们能以良好的心态面对今后的学习、生活，不惧任何困难挫折。

防控要求广泛传达，知行合一共同践行

此次疫情史无前例，全国人民万众一心，夺取了战“疫”的胜利，但是疫情防控仍有一段很长的路要走。学校这一人员聚集地更不能放松警惕、降低要求。复学以后，所有的防控要求怎么强调都不过分，必须扎实落地、不打折扣，确保万无一失。因此，学校通过各种渠道，如《致家长一封信》、《开学告知书》、QQ群、安全平台等，把各级疫情防控要求传达给每一位家长、学生。在此基础上，学校要求教师亲口告知、讲解、强调。同时，校长再抓住重点内容进行强调和说明，如：按照上学、放学期间在学校和家庭“两点一线”活动，不允许在其他地方逗留、买东西等；与人保持间距；强化知行合一；“小手拉大手”，力求带动家长，共同践行，让落实更加到位，为每个人的健康奠定基础。