集团化办学，让更多学生享受优质教育

2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确提出“探索集团化办学”改革任务，青岛西海岸新区和悦教育集团应运而生。我们以双语小学为龙头和核心，2017年接连创办峨眉山校区、辛安校区，2018年创办星光岛小学，2019年创办五台山西路小学，形成新区第一个全公办小学教育集团。围绕扩大优质教育资源、迅速提升教育教学质量的目标，我们进行了集团化探索，成效明显，社会美誉度很高。今年，五台山西路小学计划招生270人，报名的却超过了510人。

一、实施资源共享，鼓励特色创新

青岛西海岸新区和悦教育集团现有3所学校，都是我一手创办的。3年前，我受命来新区创办双语小学。3年时间里，学校先后获得青岛市精神文明单位、青岛市数字智慧校园、第十届全国创新名校、中国青少年创客奥林匹克系列活动实验基地、全国网球特色学校、全国中小学舞蹈教育传统校等荣誉称号，获得青岛市教学成果一等奖、山东省十大特色课程。在此基础上，又受命创办了另外两所公办小学，创建和悦教育集团。集团创建的策略是“资源共享，鼓励创新”。

一是统一调配干部教师。每次创建新校区、新学校，我们都是以老带新，师资力量适度向新学校倾斜，并通过暑期统一调配学校校干、教师，不断实现师资均衡优质。

二是统一开展校干、教师假期培训。如，2019年2月，集团举办教师读书会，特邀教育部首批中小学赴美访问学者王晶华作题为“基于项目的学习与评价”的报告；邀请山东省人工智能与创意编程培训部组长王立新作题为“双语小学2019年STEM教育学校培育实施路径”的报告。同时，让集团优秀教师分享个人专业成长和学习工作经验，促进全员学习进步。

三是统筹开展重大活动。比如创设五台山西路小学智慧科技课程，就汇集了3所学校的力量。比如双语小学心理教师团队，精心制作《网住你的心——隔空不隔爱》，分享给集团各校的家长，对指导家长破解疫情下孩子沉迷网游难题起了很好的作用。

四是统一考核评价质量分析。集团统一组织阶段性考核，统一进行反馈。期中期末检测，统一组织各校考务、阅卷和质量分析。学期末，召开集团教学质量分析会，组织相关学科教研组和学校学科组分享经验。统一实施考核评价，并以此作为评优树先、职称评聘等的重要依据。

“和悦教育”，倡导各美其美，美美与共。对学生和教师来说，促进其个性化成长发展；对学校来说，鼓励其特色创新。

建新校实施“共性+特色”，就是“原有学校的优势+新校特色”，实现高标准建设和快速发展。输出优秀成果和优秀师资，也推动了原有学校创新发展与教师成长。

没有特色就没有个性，就没有生命力。集团要求学校结合各自实际，努力打造本校特色，促进全面发展。

双语小学文化积淀深厚，师资培养经验丰富，已成为集团文化建设和教师专业发展的孵化器、加油站。同时，该校的“童心悦读”是山东省十大特色课程，与“六爱三雅”课程深度融合，是探索落实校训“读好书，做好人”的最佳路径。

星光岛小学影视教育初具特色。该校依托“东方影都”资源优势，在集团协调下，与山东省教科院课程研究中心合作，突出影视多学科融合特点，发挥审美与教化作用，让学生在感知、理解和创造美的过程中，陶冶高尚情操。

五台山西路小学智慧校园建设初具特色。该校着力通过编程VR、编程无人机等活动提升学生的科技创新素养。同时，注重投资效益，注重应用，让智慧科技为教育教学插上翅膀，加速学校现代化建设。

集团鼓励并支持各学校挖掘师生和家长优质教育资源，开展各种特色项目创建，助力特色项目发展成为学校特色、集团特色。

二、加强顶层设计，优化集团建设

教育集团建设要少走弯路，提高效益，加强顶层设计尤为重要。我们的做法主要有以下几点。

一是制定《和悦教育集团三年发展规划》和《和悦教育集团推进集团建设方案》，对集团现状、指导思想、发展目标、推进策略等进行认真分析研究，不断推进集团建设。

二是以现有管理办法为基础，制定出台《和悦教育集团成员学校章程》，对集团建设的指导思想、办学目标、核心办学理念、集团校训等作出明确规定，对集团校务委员会的设立及职责要求、重大事项表决等集团运作模式作出规范要求，对龙头学校和成员学校的权利和义务作出明确规定，高标准规范教育集团建设。

三是在广泛征求意见建议的基础上，结合教体局对学校工作的考评细则，制定出台《和悦教育集团成员学校考核评价公约》，将集团对成员学校的考评、奖惩，纳入公开、公平、公正的制度化轨道。

四是创建集团发展研究中心，下设集团课程研发中心、教师专业成长中心、命题与考试中心等项目组，大力推进成员学校发展，推进成员学校间的资源和智慧共享。

五是与山东省教科院深度合作，以智慧校园建设为突破口，以“6+n”和悦校园建设为切入点，全方位提升集团学校的办学水平、办学品位。其中的“6”，指的是明德和悦、智慧和悦、阅读和悦、国际和悦、悦动和悦、劳技和悦；其中的“n”，指成员学校不局限于这六大校园建设，可以先行探索另外的一种或多种建设模式，经验成熟后，可升级为所有成员学校的共性建设。

六是与山东省教科院课程研究中心合作，以“大概念”单元设计为突破口，启动集团课程改革创新，指导教师以“大概念”为核心，打破教材章节限制，进行单元教学设计，深化课堂教学改革，提高学生的学科大概念意识和知识体系建构能力，为教育教学的高效益、高质量开辟新路径。

三、梳理总结经验，实现跨越发展

“和悦教育”由我在淄博时提出、创建，在青岛西海岸新区双语小学得到完善和发展。

“和”，相应也，融和、和谐，就是教育要与学生成长的现实需求相符，为每名学生提供当前最适宜的教育；“悦”，高兴、愉悦、幸福，就是一切为学生的当下和终生幸福服务；“和悦”，因和而悦，和而达悦。“和悦教育”，是以和悦心灵、润泽生命、幸福人生为价值取向的教育，引导学生德智体美劳全面和谐发展，引导学校、教师、学生和家长共同成长。

“和悦教育”，和而不同，尊重每个人的个性成长与发展，使其不断从优秀走向卓越，成为最好的自己。

先进的教育思想激发了全体师生和家长生长发展的巨大潜能，成为和悦教育集团创新发展的强劲动力，推动了集团的跨越发展。

今年元月，我们组建了13个项目组，从和悦文化、和悦管理、和悦课程、和悦德育、和悦课堂、和悦特色、和悦美育、和悦体育、和悦教师、和悦学生、和悦家长、和悦校长等方面，启动“和悦教育”的系统总结梳理工程，实施新的探索研究。上半年，我们多次研讨调度相关工作。

以出版《和悦教育》系列丛书为抓手，今年暑假，我们邀请专家指导，汇聚整个集团的力量，深度梳理总结6年来的探索实践，再次系统研究“和悦教育”，旨在“为现有三校新跨越，拓展对外联合办学、指导薄弱学校崛起，拿出一套既是操作流程，又是质量标准，也是推荐媒介的系统性、指导性、实用性新材料”。7月8日、7月15—16日、7月29—30日、8月10日、8月20日……一轮又一轮的持续推进，平日摸爬滚打在一线的校干、教师，转战教育科研，反思、交流、碰撞，贴近发展实际，在研究和写作中超越，实现了“每天都是全新自我”的艰难蜕变。“拔节式成长”的和悦人，成为对内能推进学校发展，外出则能治理学校、指导相关工作的行家里手，成为集团壮大发展的中坚力量。

集团化办学，强力促进了教育教学质量的提升和学校的迅猛发展。双语小学发展成为“中国STEM教育2029行动计划”种子学校；2019年，学校语、数、英三科均获全区学科素养大赛团体一等奖，荣获青岛市第二十九届中小学生艺术节展演和青岛市校园操比赛的健身操特等奖、啦啦操一等奖。星光岛小学创建为新区儿童启蒙中心，承办青岛市名校长工作室开放日活动，协办青岛国际水大会专家与青少年面对面科普交流活动，成为全国校长（教师）发展学院培训基地；该校学生焦渤洋，获2019年中国花样滑冰俱乐部联赛低龄男子单人滑冠军。第四届基础教育美丽学校建设国际研讨会与全国第七十七届教育技术装备展和信息化大会召开，会议面向新区严格挑选4所小学出席现场，就选定了集团的星光岛小学和五台山西路小学。首次参加全国头脑奥林匹克竞赛山东赛区选拔赛，五台山西路小学就夺得一等奖第三名，获得进军世界头脑奥林匹克中国区决赛的资格。今年上半年，我们的两个案例“以‘智’抗疫我有责——玩转人工智能kittenblock”和“‘后疫情时代’口罩创意设计”被山东省教育厅推广，星光岛小学在线教育教学登上了中宣部“学习强国”全国平台。

从2014年暑期全新创建双语小学至今不过6年，迅猛崛起的和悦教育集团，已经拥有省特级教师4名，正高级教师2名，齐鲁名师、齐鲁名校长各1名，教育部国培计划中小学名校长领航工程基地导师1名，成为响当当的教育人才高地。

杨世臣简介：

男，现年53岁，青岛西海岸新区双语小学、星光岛小学、五台山西路小学党支部书记、校长，山东省特级教师、正高级教师，首届齐鲁名校长，山东省首批齐鲁名校长领航工作室主持人，“教育部中国移动中小学校长教师培训”项目专家，“教育部国培计划中小学名校长领航工程”基地导师，“山东省省定贫困村小学校长教师培训项目”首席专家。

杨世臣与学生在一起