藏族孩子们心中的汉族“老爸”

“老爸，在吗？”

“老爸，您回来了吗？”

“老爸，您在干吗？”

“老爸，刚看了您发的朋友圈，您的儿子好棒！”

“老爸，睡了吗？”

……

来自青岛六十八中的援藏语文教师尚成立经常收到这样的微信，问候他的并不是他的孩子，而是他曾经教过的西藏自治区日喀则市第一高级中学两个藏族班的学生们。

“老爸”这个独特而亲切的称呼自尚成立2016年8月进藏支教以来，已经伴随他走过4个年头。

能够让一帮藏族孩子喊出“老爸”二字且念念不忘、联系不断，源自尚成立从心里把这帮藏族学生当成自己的孩子，用爱心融化了这帮藏族孩子的心，与他们建立了亲密无间的师生情，赢得了他们发自肺腑的尊敬。

尚成立常跟他的藏族学生们开玩笑：“孩子们，你们都是我亲生的学生。”

他的课堂总是充满热烈的气氛。每一节汉语课，学生们都热切地期盼他的到来，歌曲《爸爸去哪儿》甚至成为汉语课的“课歌”。

学生们一见到他们的“老爸”来了就会自发唱起“老爸，老爸，我们去哪里呀”。每每看到这些调皮可爱的学生，尚成立的脸上总是流露出慈爱。

尚成立讲起课来机智幽默、循循善诱，总能巧妙地将学生带入所学内容，课堂上总会充满令邻班学生羡慕不已的欢快笑声。

尚成立善于倾听学生们的心声，将每名学生都当成平等独立的主体，与他们交流，为他们答疑释惑、指点人生，让他们如沐春风、受益匪浅。

尚成立经常对学生们说：“孟子说过‘尽信书，则不如无书’，柏拉图说过‘吾爱吾师，但吾更爱真理’，读书就是为了明辨是非，追求真理。所以，‘老爸’我的面子要让位于真理。我的课堂，是大家各抒己见、畅所欲言的地方。”

学生索朗拉姆喜欢写作和辩论，一时兴起，即使跟自己敬佩的“老爸”也不遑多让。每逢此时，尚成立总是笑吟吟地看着她，耐心倾听她的见解，然后适时发问和引导，最后或让她心悦诚服，或赞赏她。

（５）班学生多杰喜欢收集汉语古诗词名句，集满了一个厚厚的笔记本。虽然高考并不考这些，但尚成立鼓励他，给他课堂发言的机会，以展示他旁征博引的口才，并当堂送他“才子”的雅号。有了“老爸”的赏识，多杰学汉语的劲头更足了。

尚成立的课学生们爱上爱听，师生间经常忘情地讨论，以致他有时忘记下课。

课间，学生们也不会放过“老爸”，拉着他一起踢毽子，找他聊天，送自己带来的奶渣给他。还有很多女生了解到“老爸”在青岛老家有个很优秀、很帅的儿子，都争着要给“老爸”当儿媳妇；男生们则不甘落后，都说：“老爸，我们都是您的干儿子。”

这就是学生们对“老爸”尚成立的无敌真爱。

2019年9月1日，又到开学季，尚成立所教的两个班的学生们都盼望着和他相聚。

开学前两天，（１１）班学生索朗拉姆做了一个小视频发在微信朋友圈，题目是“前方高能，不要眨眼哦，老爸来喽”。里面是“老爸”几年来晒在朋友圈里被她精心收集的照片。

（５）班学生白马德庆看到后表示不服，撒娇、耍赖加卖萌，向“老爸”要来照片，也做了一个小视频，跟索朗拉姆比拼。

然而，令学生们失望的是，因为工作需要，他们亲爱的“老爸”尚成立被调到日喀则市第二高中支教了。

消息传开，学生们都不敢相信，可又不得不接受这个结果。

周末，拿到手机的学生们疯了似的给他们的“老爸”发微信。

“老爸，我们超级想您。”

“老爸，您为什么不教我们了？”

“老爸，老爸，您要去哪里呀？”

当听到手机里传来学生唱的汉语课“课歌”时， 泪水模糊了尚成立的双眼。

如今，已是尚成立进藏支教的第五个年头，他先后教了两批藏族娃，现在教的是第三批。

尽管和第三批的藏族学生们打交道只有半年多时间，“老爸”的称呼在这些学生中又传开了。