让孩子的笑容像花儿一样

苏艳红与孩子们一起快乐地做游戏。

这里是一个温暖的“家”，一座书香弥漫的“城堡”，一个孩子探索和求知的乐园；在这里，一扇扇探索未知世界的窗子向满怀新奇的孩子们打开……

在这里，当孩子们回“家”时，老师会站在幼儿园门口，给他们一个深情的拥抱；在这里，当孩子们追“梦”时，老师会带着他们骑上“大白鹅”一起去探索。

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在东营经济技术开发区景苑幼儿园，这些都是孩子们的常态“生活场景”。在该园园长苏艳红心中，这就是孩子们应该接受的教育，是她倾心建设的幼儿园“理想中的样子”。

让儿童站在教育的“核心”，为孩子们提供“更儿童”的教育，是苏艳红的教育理念，也是她在办园过程中追求的一个目标。在她看来，幼儿教育应该让儿童更像儿童的样子。

在苏艳红看来，“更儿童”教育，就是让儿童更像儿童，就是要真正以儿童为本，让教育更加适合儿童的身心发展规律，更能满足儿童发展的个性需要，促进儿童思维能力的提升和心智健康发育。简而言之，这样的教育倡导将儿童置于教育的中心位置，无论是课程设计、教育活动还是教育内容的安排，也就是一切教育和教育的一切，都应该围绕儿童的发展展开，应该服务儿童的成长，要满足儿童的兴趣需求和潜能开发的需求，有利于促进儿童的社会化成长。

作为东营市2018年学前教育扩容提质工程中建设规模最大的幼儿园，景苑幼儿园在建园伊始就确立了科学的办园理念和清晰的办园愿景，致力于把幼儿园打造成一所真正属于孩子的成长乐园、温馨家园和美丽花园，以期实现幼儿的自主学习、自我管理和个性发展。

为实现这一目标和愿景，景苑幼儿园按照“围绕一个核心、打造一支队伍、突出三个重点”的思路，全方位规划和设计幼儿教育内容和载体，全面提升教育质量。

“围绕一个核心”，就是围绕“让孩子站在教育的核心”这一理念，营建促进孩子快乐成长的教育文化，让每个生命在这里都能够得到尊重、呵护与发展；通过建构园本课程实践体系，实施主题活动、创意活动、安全教育、绿色环保、家园合育等课程教育，培养“亲自然、爱运动、喜创新、乐探索”的儿童。

“打造一支队伍”，就是建设一支能够深入践行办园教育理念的教师队伍，助力教师专业成长。幼儿园成立了五大研学社，打造教研共同体，提高教师的课程开发和实施能力；启动了“好老师追梦研学行动”，推进师德师风建设；制定了教师三年成长“彩虹计划”，组建教师“彩虹社团”，促进教师多元化、个性化发展；通过课题引领，走科研育人之路，提升教师专业水平，让教师的成长助力孩子的成长。

“突出三个重点”，一是扎实推进园本课程游戏化，丰富教育载体。结合地域特色和幼儿园内部空间特点，创设自由、开放的游戏环境，营造“自主、自选、自发”的游戏氛围，以“真体验、真收获、真游戏”为导向，为幼儿提供快乐、自由、富有挑战性的探索机会，激发幼儿的探索精神和求知欲，让幼儿在游戏中获得成长。二是充分发挥教育活动主阵地作用，建设活力课堂。以“真感知、真操作、真体验”为主线，以幼儿为主体，建设儿童视域下的教育环境。教师引导、鼓励幼儿自主参与活动，成为活动的主人，愉快、自主地享受教育。三是着力创新家园联动机制，形成家园共育合力。成立家长助教团，多方面整合优质资源，丰富施教手段，促进幼儿全面发展；成立“青葵志愿服务队”，将志愿服务活动与家庭教育有机结合，通过开展一系列亲子活动，传播“共成长”家庭教育理念，实现教育效果最大化。

在科学的理念引领和不断创新探索实践的驱动下，幼儿园无论在课程改革还是整体办学质量等方面都取得了显著成效。2019年，该园先后有6名教师获省级优质课一等奖，有11名教师获市级优质课一等奖；确立并实施国家级课题1项，省、市规划课题各1项，区校本课题13项；被评为省级一类幼儿园、市文明单位、市平安校园、市安全先进单位。

“景苑幼儿园虽然建园时间不长，但它的高质高效发展却是我们有目共睹的。”一位家长开心地告诉记者，“在这里，孩子们健康、阳光、自信，脸上洋溢着快乐、幸福的笑容；在这里，家长们学到了更科学的育儿方法，亲子关系和谐、融洽、自然。”

孩子们自主选择攀爬材料，挑战多样的游戏玩法。

孩子们在户外自主游戏之CS野战区玩得不亦乐乎。

彩虹社团“莫顿合唱团”团员在一起排练。

绿色教育，让孩子们更亲近自然，懂得爱护环境。

孩子们在“快乐节奏”游戏中感受音乐的魅力。

光影游戏区的孩子全神贯注地观察光与影的神奇变化。

趣味早操“篮球飞舞”，让孩子们动起来。